往后傳。

云邊他們組的傳話(huà)內容是“奇變偶不變，符號看象限”，算是很簡(jiǎn)單的傳話(huà)內容。

云邊轉身，面向邊贏(yíng)。

這是邊贏(yíng)轉到她們班以后，她第二次回頭。

葉昂然在一旁虎視眈眈地監督中，云邊猶豫一下，雙手攏住嘴巴，稍稍靠近邊贏(yíng)。

立刻聞到他身上淡之又淡的香味，他住在外面，香波也換了，不是從前那個(gè)味道。

她壓低了音量：“奇變偶不變，符號看象限?！?/br>
邊贏(yíng)：“??？”

沒(méi)聽(tīng)清。

云邊只得再靠近點(diǎn)，重復一遍。

邊贏(yíng)：“聽(tīng)不清?！?/br>
云邊更靠近一點(diǎn)，手已經(jīng)近到快要碰到他的側臉：“奇變偶不變，符號看象限?！?/br>
邊贏(yíng)還是表示沒(méi)聽(tīng)清。

一直到別組都傳完了，他倆還沒(méi)結束。

全班的注意力都集中到倆人身上，嚴律在講臺上催促：“時(shí)間有限，抓緊時(shí)間啊?！?/br>
云邊放棄了，轉了回去，她有十足的理由懷疑這個(gè)人不用功讀書(shū)，壓根不知道這句耳熟能詳的定律。

她盡力了，輸了不怪她。

邊贏(yíng)這才轉身面向他的后桌。

各組公布答案，云邊做好了他們這組慘敗的打算，估計最后的同學(xué)要么瞎編要么直接棄權，但令她意想不到的是，他們這組的答案是完全正確的。

也就是說(shuō)，邊贏(yíng)根本就是聽(tīng)清了。

他到底是哪一遍聽(tīng)清的，如果之前就聽(tīng)清了，后面又為什么裝作沒(méi)聽(tīng)清。

這些問(wèn)題都是庸人自擾，她不想思考，但又忍不住思考。

嚴律給各組的詞是各個(gè)科目的口訣，各組難度參差不齊，最難的一組是地理組的“亞非界河蘇伊士，運河穿過(guò)埃及境，南北美洲巴拿馬，運河把此分兩邊”，自分班以后，理科班將近一年沒(méi)上過(guò)地理課了，早把知識點(diǎn)忘了個(gè)一干二凈，連第一個(gè)同學(xué)都沒(méi)能背全臺詞，更別說(shuō)后面的人，傳到最后已經(jīng)是四不像，一個(gè)字都沒(méi)對上。

云邊她們這組的答案一說(shuō)出來(lái)，就遭到了別組的強烈抗議。

“他們好簡(jiǎn)單?！?/br>
“不公平！”

“這個(gè)誰(shuí)都會(huì )，聽(tīng)清一個(gè)字就能猜整句了！”

最終，在全班絕大部分同學(xué)的要求下，嚴律宣布進(jìn)行第二輪傳話(huà)筒游戲。

云邊絕望地閉上了眼睛，這非人的折磨居然還要來(lái)第二輪。

這還不是最絕望的，最后排有學(xué)生提議：“剛才從前往后，這遍從后往前唄！”

第64章

第二輪傳話(huà)筒游戲開(kāi)始。

云邊覺(jué)得這么下去不行，不是有句話(huà)說(shuō)克服恐懼的最好辦法是直面恐懼么，她覺(jué)得很有道理，同理，要想擺脫邊贏(yíng)帶來(lái)的影響，就要正面接受邊贏(yíng)轉到她們班來(lái)跟她抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的現實(shí)。

所以嚴律說(shuō)“好，接下來(lái)請大家轉向后面”的時(shí)候，她大大咧咧反跨過(guò)椅子，正面面朝背后，坐了下來(lái)。

全班換方向的嘈雜中，只有邊贏(yíng)沒(méi)轉過(guò)去，一點(diǎn)角度都沒(méi)往后面偏，他維持著(zhù)原姿勢，背脊半歪斜著(zhù)靠在椅背上，手在把玩一支水筆，翹著(zhù)二郎腿，其中一只膝蓋超出桌面，整個(gè)人看起來(lái)特別閑適。

連眼神也是散漫的，帶著(zhù)點(diǎn)不易察覺(jué)的饒有興致，打量她，似是好奇她怎么突然轉了性子。

兩個(gè)人直勾勾地對視，成了高二四班一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

公開(kāi)課最討厭的就是突發(fā)情況，嚴律的冷汗“唰”地冒了出來(lái)，但又不能發(fā)火，只能耐心地提醒：“大家往后轉哈，因為我們這次要從后往前傳?！?/b