相關(guān)知識，程斌一并叫上了警局里的其他警員一起旁聽(tīng)學(xué)習。

“這么小的孩子會(huì )有這么殘忍的行為，我相信大家都很震驚，但這不是第一次發(fā)生兒童犯罪了?！毙睦韺?zhuān)家賀老師說(shuō)：“就在幾年前，有一件轟動(dòng)一時(shí)的案件發(fā)生在重慶，想必做警察的都知道。一名12歲的女孩，趁一名1歲的嬰兒的奶奶離開(kāi)時(shí)，虐打嬰兒，還把他扔下了樓，導致該名嬰兒遭受重傷。這次的案件與重慶那起案件有一個(gè)相似之處——據我觀(guān)察，林亞男和她的弟弟林亞鵬，很可能與那名12歲的女孩一樣，患有青少年品行障礙?！?/br>
“請問(wèn)什么是青少年品行障礙？”郝晉陽(yáng)舉起了手。

程斌看了他一眼道：“麻煩賀老師給我們科普一下，我相信還有其他警員需要這方面的知識?！?/br>
“好的，程隊長(cháng)?！辟R老師站了起來(lái)，在黑板上寫(xiě)下“品行障礙”四個(gè)字。

“青少年品行障礙是指18歲以下的青少年與兒童身上出現的持久性反社會(huì )型行為、攻擊性行為和對立違抗行為。有品行障礙的少年兒童會(huì )有明顯的不良行為，比如逃課、逃學(xué)、虐待小動(dòng)物等…甚至像這次一樣，傷害他人。他們情感淡漠，無(wú)負罪感，即可以毫無(wú)內疚地隨意犯罪。它是反社會(huì )人格的前期征兆，如果不加以矯正，很可能會(huì )發(fā)展成為反社會(huì )人格，即一種人格障礙。我們學(xué)心理的人常說(shuō)，反社會(huì )人格好比一種癌癥，治愈的幾率十分之小，連改善都相當困難，因為它既有生理上的因素，又有心理上的因素?！?/br>
“早期研究?jì)A向于把品行障礙的成因歸結于人體大腦的某種生理構造缺陷，因為科學(xué)家在研究病例的大腦時(shí)，發(fā)現他們大腦內的某種激素分泌偏低，從而影響了他們控制自己行為的能力。但近些年里，心理學(xué)家傾向于認為這是由家庭教養造成的，即便是生理上的結構原因，也是孩子在早期沒(méi)有被養育者照顧好，從而在腦部形成了無(wú)法逆轉的創(chuàng )傷。像何亞男這種情況，她的口欲期和肛欲期，全部沒(méi)有過(guò)渡好?！?/br>
賀老師對臺下望了一圈：“我看你們都是小年輕，有的可能有孩子了，有的可能還沒(méi)結婚，你們可別嫌我啰嗦，讓我說(shuō)點(diǎn)題外話(huà)。在孩子剛出生的頭兩年里，至少是一年里，你們一定要好好照顧孩子，盡可能地陪伴他，滿(mǎn)足他的需求，因為這段時(shí)間是他們發(fā)展信任與愛(ài)的能力的關(guān)鍵時(shí)期。如果他們被照顧得好了，他們會(huì )發(fā)展出被愛(ài)與愛(ài)別人的能力，而要是沒(méi)被照顧好，那么長(cháng)大后可能會(huì )遇到各種各樣的人際問(wèn)題?；加衅沸姓系K，或者說(shuō)是反社會(huì )人格障礙的人，多半在小時(shí)候是被大人忽視得太厲害了，沒(méi)有養成愛(ài)的能力，即沒(méi)法對別人產(chǎn)生同理心；也沒(méi)形成有約束力的超我，即無(wú)事法規；那就會(huì )無(wú)視他人與社會(huì )的需要，變得極端的自私自利?！?/br>
“每個(gè)人都有攻擊的本能，如果這股力量向外發(fā)展，就是攻擊他人，如果向內發(fā)展，就是攻擊自己?；加衅沸姓系K的孩子，十分自私，勢必只會(huì )攻擊他人。所以即便只是一塊小小的拼板，也能讓何亞男對同班同學(xué)起了殺心。相信她在之前就有過(guò)類(lèi)似的行為，可能是只虐待小動(dòng)物，沒(méi)到殺人的地步，所以沒(méi)引起家長(cháng)與教師的注意…當然，我們還能從她的身上看到些許愛(ài)的影子，這讓我覺(jué)得她還有點(diǎn)兒希望，比如說(shuō)，她還有朋友，再比如說(shuō)，因為拼板是她的父母送她的禮物，所以她格外愛(ài)惜?！?/br>