沒(méi)想到同學(xué)們對學(xué)習都很狂熱，到了最后，十分夸張地把半個(gè)班的同學(xué)都給召集起來(lái)了。

他受寵若驚，甚至覺(jué)得以后可以競選個(gè)組織委員。

陸辰星加入之后，也參與了活動(dòng)的組織，還專(zhuān)門(mén)訂了一筐平安果要求放學(xué)后送到，準備給參加補課的同學(xué)們一人一個(gè)，就當是在學(xué)習中過(guò)平安夜。

放學(xué)時(shí)間到了，校門(mén)可以隨意出入，陸辰星和時(shí)珩趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，去校門(mén)口取剛送到的平安果。

陸辰星是想自己拎回去的，但時(shí)珩堅持要幫他拎，他只能聽(tīng)話(huà)。

“補完課，如果還有時(shí)間的話(huà)，”陸辰星頓了頓，眼神飄向旁邊光禿禿的樹(shù)，有些不好意思，“可不可以找個(gè)沒(méi)人小樹(shù)林，然后那什么一下呀？”

時(shí)珩：“……會(huì )冷?！?/br>
陸辰星：“？”我說(shuō)的那什么不是那什么，只是單純地擁抱接吻??！冷什么??！你在想什么奇怪的東西！難不成還要大冷天在外面那啥嗎！

不等他解釋出來(lái)，就見(jiàn)韓數提著(zhù)手提包迎面走來(lái)，臉色看上去似乎不太好。

陸辰星揮手熱情地打招呼，順便從果籃掏出來(lái)一個(gè)平安果遞過(guò)去：“韓哥平安夜快樂(lè )！明年也要平平安安！”

站在原地隨便寒暄問(wèn)候了幾句，韓數猶豫著(zhù)問(wèn)：“你們班今晚……是要單獨補課？”

陸辰星：“是啊，高老師自己弄了一套卷子，我們挺多人都拿到了。我們感覺(jué)題特別好，而且真的挺難的，所以就準備組織個(gè)課后班，單獨找他講一下?！?/br>
說(shuō)完，還指了指時(shí)珩手里的果籃：“高老師給補課，我們給大家發(fā)禮物?！?/br>
韓數知道卷子的事，因為高振波前幾天還在眉飛色舞地給他分享這個(gè)計劃，說(shuō)班里同學(xué)雖然表面想出去浪，但內心其實(shí)都很愛(ài)學(xué)習，有了這套卷子，肯定會(huì )讓很多同學(xué)這幾天都收心學(xué)習的。

可是事情怎么就變成要放學(xué)補課了？？還是鴿了約會(huì )的那種？？？

“你們只補數學(xué)嗎，”韓數推了推眼鏡，冷靜地問(wèn)，語(yǔ)氣里似乎不帶有一絲雜念，“要不要順便補補物理？”

……

高振波有點(diǎn)懵。

他知道陸辰星買(mǎi)了平安果的事，也知道陸辰星和時(shí)珩出去取，可是怎么到最后就把他男朋友一起取回教室了呢？？

而且還是有些生氣的男朋友。

不僅如此，男朋友還看著(zhù)他冷笑，更是趁著(zhù)學(xué)生不注意用平安果砸自己的頭，說(shuō)要給他砸個(gè)洞，好把里面的水給放出來(lái)。

高振波，危。

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說(shuō)是課后補課，其實(shí)依舊是大家湊在一起做題，只是有老師在旁邊隨時(shí)答疑了而已。

整張卷子都是小題，但都是選擇填空最后一道的難度，如果沒(méi)有思路就會(huì )卡很久。大家遇到想不通的，就舉手問(wèn)一下老師，老師無(wú)需全講，只提點(diǎn)幾句，他們就都能懂了。

一對一單獨答疑，有針對性，而且節省時(shí)間。

韓數不是他們班級的任課物理老師，但包括陸辰星在內的很多同學(xué)以前都是他教過(guò)的學(xué)生，所以比較熟悉，也都互相認得。

韓數坐在教室后面等高振波，有的同學(xué)做數學(xué)做膩了，想起白天有物理題沒(méi)有弄懂，就拿著(zhù)卷子地去后面問(wèn)韓數物理題。韓數從不拒絕任何同學(xué)的疑問(wèn)，就暫時(shí)放下約會(huì )的事，耐心講解起來(lái)。

整個(gè)教室呈現出一派和諧的場(chǎng)面，學(xué)習氛圍十分濃郁。

高振波見(jiàn)狀十分欣慰。

約會(huì )快樂(lè )的夜晚，變成