屬盒子——一模一樣的盒子。

潘尼走上前,覺(jué)得有些奇怪——他記得這個(gè)盒子,但是他記得他明明只有一只。

這是他自己很小很小的時(shí)候，外公送的軟糖——似乎是烏明學(xué)院成立多少年的限量紀念品。之所以被潘尼一直留了下來(lái)，只因為糖盒外形真的十分精致可愛(ài)。而且聽(tīng)說(shuō)制作盒子的金屬是一種無(wú)毒的廢棄機甲材料,很有紀念意義。

這個(gè)盒子本身就是一個(gè)紀念品,上面的每一個(gè)圖案都是一個(gè)小小的機甲，這些小機甲不僅外形凹凸十分逼真,還可以隨著(zhù)你的觸碰飛起來(lái)。

里面的軟糖是什么口味潘尼已經(jīng)完全不記得了，但是這個(gè)盒子他真的是愛(ài)不釋手,就一直留了下來(lái),專(zhuān)門(mén)裝自己的小寶貝。

但是怎么就變成兩只了呢？

在潘尼記憶里，已經(jīng)年長(cháng)一些大哥似乎對糖果并不感興趣，還沒(méi)有出生的小弟就更不可能有了。難不成……

潘尼伸出手，第一只,他觸碰時(shí)沒(méi)有任何反應，當他的手指接觸到另一個(gè)時(shí)，眼前卻浮現出了一些不屬于自己記憶的畫(huà)面。就像是獲得了一個(gè)神奇的能力，只要接觸到什么，眼前就能浮現出和東西有關(guān)的記憶。

潘尼此刻就置身于這段記憶，盒子的小主人就在前面不遠處。

他看起來(lái)已經(jīng)上中學(xué)了，挺拔的身影穿著(zhù)墨綠色的制服，抱著(zhù)手寫(xiě)板背對著(zhù)潘尼走在教學(xué)樓間自動(dòng)連接的廊橋上。

這時(shí)，一位從對面教學(xué)樓里走出來(lái)的老人叫住了小白楊一樣的少年，笑瞇瞇地從老式公文包里取出了一個(gè)眼熟盒子，說(shuō)了什么，遞了過(guò)去。

潘尼發(fā)現自己在這片記憶里不能再靠近了，只能遠遠地看著(zhù)，這樣的距離別說(shuō)聽(tīng)那倆人說(shuō)話(huà)，他連對方的長(cháng)相都看不真切。他看著(zhù)少年先是愣了一下，又背過(guò)了手，最后緩緩抬起胳膊，接過(guò)了盒子，一個(gè)小小的鞠躬。

聽(tīng)不到對話(huà)也看不到臉，幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，潘尼卻覺(jué)得自己能感受到少年內心深處的無(wú)措與害羞。

老人遞過(guò)盒子就走了，留下一個(gè)神在在的背影。少年低著(zhù)頭看著(zhù)手里的盒子，在廊橋上停留許久，久到廊橋差點(diǎn)又重新?lián)Q了教學(xué)樓的連接點(diǎn)他才如夢(mèng)初醒地快走了兩步。

再之后就是少年回宿舍的片段，少年脫掉了墨綠色的外套，白色的襯衫熨燙服帖地裹在他挺直的脊背上。

這還是潘尼第一次看到真正的學(xué)生宿舍的模樣，但他顧不上觀(guān)察這個(gè)他從沒(méi)有機會(huì )入住的小房間，只是好奇地看著(zhù)少年捧著(zhù)盒子坐在了多功能書(shū)桌邊。

大概受空間所限，這次潘尼離著(zhù)近了一些，他終于看清了少年的五官——一個(gè)看起來(lái)稚嫩許多的拜索，潘尼所熟悉的凌厲的五官在這時(shí)還覆著(zhù)一層可愛(ài)的膠原蛋白，這讓他看起來(lái)柔和許多。

稚嫩的拜索打開(kāi)盒子，先從里面取出了一張便簽紙，看了一會(huì )兒，只是抿了抿嘴角又迅速恢復嚴肅老沉的表情。接著(zhù)，他猶豫地拿出了其中一塊泛著(zhù)琥珀色光澤的軟糖，看得出來(lái)，他平時(shí)似乎不怎么吃這種東西，拿到嘴邊猶豫再三，又小心地聞了聞，最后才放進(jìn)了嘴里，咀嚼得很慢。

記憶一下抽離，潘尼又回到了小屋，手邊還是那個(gè)給自己帶來(lái)拜索記憶的糖盒子。

琥珀色的糖果被塞進(jìn)少