項功能的系統一般情況下會(huì )在扣除少量任務(wù)點(diǎn)數后同意。

但是辛莫不同。

也許是因為綁定時(shí)鏈接失誤的原因，宿主在把這個(gè)世界當作原生世界一樣生活。像是一般這個(gè)年紀的青少年一樣，為了不讓家人失望，問(wèn)心無(wú)愧而學(xué)習。

緣于宿主這樣本不該如此認真的生活態(tài)度，那些被他計算為“任務(wù)進(jìn)度”的好感也是最為真實(shí)，而不摻雜任何偽作的。

以進(jìn)程來(lái)看，與其說(shuō)是宿主在攻略任務(wù)目標，不如說(shuō)是任務(wù)目標在想辦法攻略宿主……

但也正因為宿主這樣的狀態(tài)，反而讓系統006開(kāi)始生出些擔心，在完成任務(wù)必須脫離這個(gè)世界時(shí)——

宿主這樣全心沉浸地投入其中，一定會(huì )……

非常，非常難過(guò)的吧。

‘006……’

‘…006？’

少年的喚聲重復傳來(lái)，系統才從短暫的失聯(lián)中回過(guò)神來(lái)，機械音保持著(zhù)平直的語(yǔ)音回應。

【宿主，有什么事嗎？】

少年雖然有點(diǎn)奇怪系統為什么會(huì )暫時(shí)失去反應，但注意力并沒(méi)有集中到這里，此時(shí)先重復了一遍問(wèn)題。

‘B行星的運動(dòng)軌道半徑我算了幾次，可是選項……’

系統快速分析片刻后以機械音回應答復。

書(shū)房里另一邊的實(shí)木沙發(fā)上坐著(zhù)翻閱書(shū)籍的年輕兄長(cháng)，漆黑的眼微抬，看著(zhù)坐在椅子上，捏筆認認真真寫(xiě)著(zhù)參考書(shū)的少年的背影時(shí)，有一瞬間的心軟。

但視線(xiàn)很快便重新移到了握著(zhù)的書(shū)本上。

反正這小貓崽也拘不了多久了，多在家里留一會(huì )兒也好。

……

七月月考結束后，辛莫再被同意放出來(lái)時(shí)，就是高二生的修學(xué)旅行了。

修學(xué)旅行辛莫在初二的時(shí)候去過(guò)一次，所以也不算陌生，不過(guò)和高中同學(xué)一起去，還是全新的體驗。

換洗衣物，游泳的衣物，藥物急救包，防曬用品，傘具，洗漱用品，還有夠一周旅行路上吃的小魚(yú)干。

理想總是很完滿(mǎn)，但是動(dòng)手的話(huà)會(huì )發(fā)現總是……

尤其是對于母親來(lái)說(shuō)。

辛莫一邊排排好衣服，一邊努力地拉住安母，不要再往已經(jīng)塞得很滿(mǎn)的行李箱里塞牛奶了。

原本打算和阿姨一起隨便放放就行，但是安母一定要親力親為，就變成了現在夸張過(guò)度的情況。

“唔，已經(jīng)很多了……”

“我原本還想著(zhù)，夏家的小子在一個(gè)學(xué)校，能放心一點(diǎn)?！?/br>
安母一邊把箱子里的衣服往下使勁壓一邊道，“這可是整整一個(gè)星期，讓你一個(gè)人在外面……”

“初中的時(shí)候……我也不是和他一起去的。所以您可以放心……”

辛莫抿了抿唇，大概想著(zhù)某人時(shí)會(huì )有點(diǎn)不高興。

“你還說(shuō)，你初中回來(lái)那天……”

安母就捂唇笑。

那天難得她和安父開(kāi)車(chē)去接自家旅行回來(lái)的小兒子，看見(jiàn)辛莫被圍在一群半大小子小姑娘中間，發(fā)上戴著(zhù)一對毛絨絨的貓耳朵。

雖然是萌得他們倆心頭一顫沒(méi)錯，可是這小的表情像是委屈得要哭了。

回來(lái)小的可委屈可委屈地說(shuō)，他們班的同學(xué)硬給他戴著(zhù)不讓摘，不然就不讓他吃魚(yú)……

她當時(shí)聽(tīng)得失笑，想著(zhù)這群小孩兒怎么就………

才想著(zhù)給幺子找個(gè)“護貓使者”。

現在高中時(shí)也不知道還會(huì )不會(huì )出這種事情，都是些