拿給許昀郡當模本來(lái)糾錯指正的。

整節課上，他幾乎是一句一句把她所寫(xiě)的各種論點(diǎn)讀列了出來(lái)，然后再針對里面的論題中心、事實(shí)依據、邏輯連貫做了一大堆的指導。

其中，還特意指出她里面一句論點(diǎn)的方向有問(wèn)題。

“打個(gè)比方，我要證明‘我男朋友是法學(xué)院的’這個(gè)論點(diǎn)……”他剛說(shuō)完這句，臺下有個(gè)人的臉色立刻就變了。

許昀郡依然神色自若：“我只需要證明我男朋友是法學(xué)專(zhuān)業(yè)的，或者我男朋友是法學(xué)院的老師，以及各種成員都好，都可以包含在法學(xué)院這個(gè)范圍以?xún)?，必然不?huì )讓對手糾出漏洞?！?/br>
“但是如果你多補充了一句，‘我男朋友是辯論隊的’，對手就會(huì )從各個(gè)角度質(zhì)疑，辯論隊不止法學(xué)院才有，或者辯論隊沒(méi)有男性等等，這樣就很容易被對手借題發(fā)揮……”

許昀郡說(shuō)完一通，拿起那張稿紙，突然問(wèn)了句：“這個(gè)立論是誰(shuí)寫(xiě)的？”

明雪的臉已經(jīng)紅到一定境界，她頭也沒(méi)敢抬，緩緩舉了下手，聲音很低：“我寫(xiě)的?！?/br>
許昀郡推了下眼鏡，微挑了下眉，挺溫和地問(wèn)：“明同學(xué)，了解了嗎？”

作者有話(huà)要說(shuō)：　　今日課堂：自動(dòng)提取許老師講課的重點(diǎn)→v→

第二十五章

盡管明雪恨得想磨牙,也不敢說(shuō)不懂，生怕他再舉出什么拐彎抹角暗諷她的例子，她立刻裝懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

許昀郡沒(méi)有再為難她,接著(zhù)講幾道其他類(lèi)型的論題。

模辯小課中途時(shí)間，大伙兒圍在一起。

許昀郡捏了兩張小紙條,放在桌上,讓他們抽論題的正反方。

與此同時(shí)，他說(shuō)道：“拿到辯題時(shí)先不要急著(zhù)查資料,每個(gè)人不考慮立場(chǎng)集中吐槽一下辯題，你只有了解各方的劣勢，才能更好地去完善跟說(shuō)服自己的論點(diǎn)?！?/br>
明雪抽到的辯題是正方,感性比理性更重要。

毫無(wú)疑問(wèn),在生活中這兩類(lèi)不能帶有偏向性，相輔相成缺一不可。

但放在辯論賽上，就得鉚足了勁尋找各種事實(shí)論據來(lái)支撐自己的論點(diǎn)，目的就是利用口水戰把對方打趴下,最終獲得勝利。

頭腦風(fēng)暴的效果的確有用,隊員們一概把無(wú)邏輯的聯(lián)想全都吐了出來(lái)。

大家不分辯位,依次爭論了近半個(gè)小時(shí)。

許昀郡全程不參與，在邊上看著(zhù)他們說(shuō),只是在結束時(shí)給他們提了幾點(diǎn)。

“一,這不是是非命題，要清楚自己的辯題,是什么比什么更重要,你堅持感性時(shí)不能否定了理性，堅持理性時(shí)也不能否定了感性，同樣也要避免說(shuō)到這倆處的平衡點(diǎn),而是盡其所能找到自己這一方的重點(diǎn)?！?/br>
“二，回去寫(xiě)稿時(shí)多準備些辯論時(shí)的話(huà)術(shù)，具體可以上網(wǎng)多看看辯論賽的視頻，話(huà)術(shù)不僅可以讓你在辯論時(shí)具有一定攻擊性，在心態(tài)上也會(huì )助長(cháng)你的自信心?！?/br>
“三，一旦分立場(chǎng)，辯友也就是你自己，你們是一個(gè)整體，禁止私下兩兩討論，有任何建議都要讓所有辯友清楚，而不是前言不搭后語(yǔ)，口徑不一在辯論賽上是大忌?！?/br>
……

許昀郡簡(jiǎn)潔交代完需要注意的點(diǎn)，就提出要走了，讓他們接下去自行安排，如果明天下午有時(shí)間，他會(huì )來(lái)驗收他們的稿子。

臨走前，蔣非遲主動(dòng)加了許昀郡的微信。

待人走后沒(méi)多久，明雪聽(tīng)見(jiàn)崔瑩瑩握著(zhù)手機激動(dòng)地說(shuō)：“許老師進(jìn)群了?！?/br>
明雪一