：“不要?！?/br>
“為什么？”

孟晚在腦海里喊系統：“89？怎么會(huì )這么高？”

“可能學(xué)生好攻略？”

孟晚對馳笙冷聲道：“說(shuō)了不要就是不要！你不覺(jué)得我們走得太近了嗎？這段時(shí)間我們暫時(shí)不要聯(lián)系了！”

馳笙好面子，經(jīng)不住孟晚一再打臉，被迫暫時(shí)放棄這段友誼。

只是有的東西，一直擁有，只覺(jué)得挺好，也不覺(jué)得如何好。

一旦失去才發(fā)覺(jué)，那好是無(wú)可替代的。

孟晚驚恐地發(fā)現，好感度還在一點(diǎn)一點(diǎn)的漲。每天夜里就要漲一點(diǎn)。

分開(kāi)的第十天夜里，好感度漲到99時(shí)，孟晚一夜沒(méi)睡。

次日給馳笙去電話(huà)，接的是個(gè)女孩子。

“孟晚？你怎么還死皮賴(lài)臉給馳哥打電話(huà)！你倆都分手了，就別再聯(lián)系了?！?/br>
這聲音，這中二的氣質(zhì)，除了她寢室大姐大于淳不做他想。

啪，電話(huà)被掛斷。

孟晚決定過(guò)會(huì )再打，說(shuō)一些話(huà)刺激刺激馳笙掉好感度，哪想到，沒(méi)一會(huì )，好感度它自己刷地一下子，掉到59。

一琢磨，指定是于淳干了什么。

喜聞樂(lè )見(jiàn)。

過(guò)兩天，系統的申訴才被反饋。世界bug已經(jīng)調整，既然來(lái)，不建議強制彈出，對宿主、系統和世界都有不小影響。任務(wù)正常做，成功最后主系統不會(huì )收取馳笙的靈魂。

“要是失敗呢？”

“宿主將陷入輪回，重新回到穿越過(guò)來(lái)的時(shí)間點(diǎn)，直到任務(wù)成功?！?/br>
孟晚不得不追回馳笙。

這并不容易，一則，馳笙在躲著(zhù)她。二則，她并不敢大張旗鼓地去做，怕如原本軌跡，馳笙被轉學(xué)，到時(shí)天高皇帝遠，更加難辦。三則，馳笙身邊還守著(zhù)個(gè)虎視眈眈的于淳。

作為英語(yǔ)課代表，孟晚唯一與馳笙正常的交集便是收作業(yè)的時(shí)候。

九月一，剛開(kāi)學(xué)，英語(yǔ)練習冊一摞摞疊到孟晚手里。收到馳笙這，孟晚用余光左右探視，覺(jué)得沒(méi)人注意，才將個(gè)紙條塞給馳笙。

馳笙沒(méi)接，紙條掉在地上，險些被穿梭的語(yǔ)文課代表也就是班長(cháng)注意到。

孟晚一驚，趕緊用鞋踩住，班長(cháng)趙安走過(guò)來(lái)：“收完了么？一起去辦公室？”

孟晚挪挪腳，盡量擺成個(gè)自然的姿勢：“我還差一排，你先去吧?！?/br>
趙安將孟晚胳膊上厚厚一摞練習冊拿去一大半，放到自己胳膊上：“你這太多了，趕緊的，我等你?！?/br>
有注意到這邊的男同學(xué)，調皮地吹起口哨：“呦，班長(cháng)心疼班嫂了?！?/br>
趙安趕緊回頭，半開(kāi)玩笑地呵斥。

孟晚趁機將一摞書(shū)放在馳笙桌面，迅速低下身把紙條撿起來(lái)塞兜里。

因為趙安與孟晚的“八卦”，教室里響起一陣陣哄鬧聲。

馳笙嗤笑一聲，將自己的作業(yè)丟在孟晚那一摞的最上面，從后門(mén)走出教室。

孟晚與趙安送完練習冊回來(lái)是從后門(mén)進(jìn)的教室，坐在最后一排的馳笙還沒(méi)回來(lái)。馬上就要正式上課，馳笙回到座位，想了想，摸出手機，給馳笙發(fā)了條信息，讓人趕緊回來(lái)。

沒(méi)有回復。

不知馳笙是否特地找過(guò)老師，上午四節課過(guò)去，也沒(méi)有老師在意少了這個(gè)人。

中午孟晚同桌不想去食堂，在教室里補覺(jué)，并托孟晚捎面包酸奶。孟晚也不想去食堂，去過(guò)一次出來(lái)，渾身都是去不掉的飯味，便直接去超市。
<