顧今安先前的房子里等顧今安下課。

    等了許久卻不見(jiàn)顧今安的人，打電話(huà)也沒(méi)人接。林知秋想起最近發(fā)生在顧今安身上的爛事，有些擔心，就順著(zhù)去學(xué)校的路找人。在路過(guò)某條小路時(shí)，依稀聽(tīng)到了女生的呼救和男人的咒罵。

    林知秋沖進(jìn)小巷子里就看見(jiàn)了和男人纏斗在一起的顧今安。顧今安被人卡著(zhù)脖子按在水泥地上，嘴里用中文罵著(zhù)街用英文喊著(zhù)“help”。林知秋一秒鐘也沒(méi)有耽誤，干凈利落地打暈了男人。她打橫抱起渾身發(fā)抖的顧今安，又在男人的關(guān)鍵部位補了兩腳。

    男人因為劇痛在昏迷中都渾身抽搐著(zhù)。

    后來(lái)男人報了警，顧今安一個(gè)人頂了所有的襲擊的指控，林知秋在外奔走保釋的事情。林知秋只是普通知識分子家庭的孩子，留學(xué)純靠獎學(xué)金，社會(huì )關(guān)系簡(jiǎn)單。她拿顧今安的卡取出了保釋金，但保釋的手續還要走漫長(cháng)的程序。

    因此，游之栩才搶先一步，接出了顧今安。

    林知秋低頭看了一下腕表，時(shí)間差不多了，她今天還要講兩節習題課。她又叮囑了一句：“周末的deadline別忘了?！?/br>
    顧今安看著(zhù)林知秋離開(kāi)的背影，心中滿(mǎn)是艷羨。

    這位林學(xué)姐只比她大四歲，她剛剛讀到大一下學(xué)期，而林學(xué)姐已經(jīng)是博士在讀了。她是顧今安所在的金融系的assistant，平日里除了自己的學(xué)業(yè)，還要幫助教授們改學(xué)生的作業(yè)和講解習題。

    顧今安在與林知秋相熟之前一直以為她是當地出生的華裔，她能感受到對方在課里課外對自己的關(guān)注，但一想到要和對方用英語(yǔ)溝通，顧今安就沒(méi)了和對方交談的心思。平日里在學(xué)校就算見(jiàn)到了林知秋，要么就遠遠躲開(kāi)，要么就點(diǎn)頭示意。

    直到有一天，顧今安在圖書(shū)館里睡著(zhù)了，再醒來(lái)的時(shí)候就看見(jiàn)林知秋坐在自己對面。顧今安在圖書(shū)館里只會(huì )坐能容納兩個(gè)人的小方桌，她為了防止有人坐到自己對面，還故意用自己的東西把桌面鋪得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

    她看了一眼林知秋，對方坐在她對面手里捧著(zhù)一本又大又厚不知道用什么語(yǔ)言寫(xiě)的書(shū)，背包掛在椅背上。

    顧今安莫名地就感到了一些羞恥，手忙腳亂地收拾著(zhù)桌面，想給林知秋騰出一些空間，給對方放書(shū)。

    “顧今安?！绷种飳?shū)簽卡在了書(shū)頁(yè)之間，合上書(shū)放在了桌子上，“知道我的名字嗎？”

    對方的聲音如她的長(cháng)相一般，清清冷冷的。

    顧今安聽(tīng)得有些晃神，原來(lái)林知秋是能講普通話(huà)的，“知道。林知秋?！?/br>
    林知秋笑著(zhù)眨了眨眼，“我還以為你不知道我的名字，所以從來(lái)不跟我打招呼呢?！?/br>
    顧今安尷尬地摸了摸鼻子，不知道該怎么解釋。

    “你對自己的作業(yè)的評分沒(méi)有異議嗎？”林知秋沒(méi)有過(guò)多糾結，她找顧今安也不是為了打招呼這種小事，“我拿你的作業(yè)內容當過(guò)好幾次示范作為課堂講解，雖然是匿名的，但你應該知道那是你寫(xiě)的東西?？赡愕姆謹祬s在及格邊緣，你也從來(lái)沒(méi)要找我argue過(guò)成績(jì)?！?/br>
    顧今安知道自己的分數不正常，她托朋友幫自己打聽(tīng)了一下，分析來(lái)分析去，覺(jué)得可能是教授不滿(mǎn)意她獨自一人完成小組作業(yè)。有些教授可能不在乎小組作業(yè)由幾人完成，但有的教授卻認為，獨自完成小組作業(yè)是一種違規行為。

    “我看你社交能力也正常，朋友也挺多的，其他課上的小組作業(yè)也都和別的天朝人組了小組……那你應該就沒(méi)有社恐的毛病?！绷种锢^續道：“這門(mén)課班上就你一個(gè)天朝人，你就獨自完成小組作業(yè)，從你交上的作業(yè)來(lái)看，你寫(xiě)作能力不錯……”

    林知秋無(wú)奈地笑了笑，“是口語(yǔ)不好，不敢和別人交流嗎？”

    被直白地指出毛病，顧今安有些羞澀但沒(méi)有多少負面情緒，她能感覺(jué)到林知秋對她的善意，“我發(fā)音不是很標準?！?/br>
    林知秋了然地點(diǎn)點(diǎn)頭，國內應試教育是不太注重口語(yǔ)。而英語(yǔ)本身運用的面部肌rou群與中文不太相同，沒(méi)有長(cháng)期鍛煉形成肌rou記憶，就容易發(fā)音變形或者不標準。人們常說(shuō)國內外長(cháng)大的華人，從面相就能一眼被分辨出來(lái)，其中有很大一部分原因就是日常使用的面部肌rou群不同。

    肌rou群的問(wèn)題通過(guò)日常練習就可以解