她有段時(shí)間了，因著(zhù)底子好，經(jīng)過(guò)系統化訓練后，現在教教小學(xué)數學(xué)完全沒(méi)問(wèn)題。

而漢語(yǔ)拼音他們幾個(gè)也是學(xué)的，不過(guò)比起鄉紳送來(lái)的那些子弟，這幾個(gè)家伙顯然更偏愛(ài)理科。所以左弗也不麻煩了，就讓鄉紳子弟去教漢語(yǔ)拼音。

而這些子弟在見(jiàn)識了拼音的厲害后，心里再也沒(méi)想法了。在他們看來(lái)，這個(gè)東西若是由自己傳播出去，那自己以后還不得名留青史？

孔老先生為何能名傳千古？還不是因為學(xué)生多嘛！

而這拼音學(xué)上幾月后，便能認字，等學(xué)個(gè)三四年，尋常的根本就沒(méi)問(wèn)題了。若是教人認字也能這樣量產(chǎn)，那得是多大的功德??？！

縣學(xué)里搞了學(xué)堂，朝京門(mén)，小營(yíng)前等衛所也不能落下。那邊房子都是現成的，因著(zhù)難民大量涌入，這些衛所也趁機招了不少人，如此一來(lái)，生源就有了，開(kāi)課不成問(wèn)題。

當然，除去這些正規學(xué)校，左弗還在各坊間租房，開(kāi)設識字班，每一個(gè)鄉紳子弟都必須輪流去各坊間識字班值班，教鄉民們認字。

一干事宜一直忙到了十二月，這一日，各坊的識字班終于開(kāi)班了。

免費教認字，若是有孩童學(xué)得快的，還能入縣學(xué)或朝京門(mén)，小營(yíng)前的學(xué)堂讀書(shū)！

進(jìn)去讀書(shū)不但供應午飯，還免學(xué)費！

收到消息的崔玉舒被驚得連連咳嗽，追著(zhù)師爺反復問(wèn)了好幾遍，才確定不是自己耳朵出了問(wèn)題，而是左弗當真要兌現當初的承諾：讓人人有飯吃，有衣穿，有書(shū)讀！

“千真萬(wàn)確，學(xué)生已看了好幾處，她還在城里帖了大字，上面寫(xiě)著(zhù)，一人讀書(shū)，全家光榮；一人文盲，全家恥辱；全面掃除文盲，爭當文明人等等。大人，她，她這是要做什么??？”

崔玉舒兩個(gè)眼睛成了蚊香眼，他呆愣了好久，摸了摸自己的腦袋，道：“你問(wèn)我？我怎么知道？”

說(shuō)著(zhù)又喃喃了起來(lái)，“有教無(wú)類(lèi)……這真得可行？不，不，中人以上，可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也……”

“所以圣人才說(shuō)要因材施教?！?/br>
師爺接話(huà)道：“學(xué)生去看了下，那識字班只要想學(xué)的都可以去，他們從學(xué)寫(xiě)自己名字開(kāi)始，然后是自己想說(shuō)的話(huà)，說(shuō)這樣認字學(xué)起來(lái)非?？?。而縣學(xué)的課堂學(xué)生也去了。那些鄉紳子弟在左弗那兒學(xué)了一套切音之法，稱(chēng)作拼音，以京津一帶口音為準，分了四個(gè)聲調，借鑒西夷文字，將所有字都表上了聲，那拼音之法學(xué)上三月就能掌握，再認起字來(lái)，只需讀那西夷注音……”

“什么？！”

崔玉舒驚得站了起來(lái)，“西夷文字？！她，她這是要做什么？！要做什么？！圣人文字都不要了嗎？！這是數典忘宗??！”

“尊翁莫要激動(dòng)。那西夷文字不過(guò)是工具爾，也不是真的西夷文字，只是聽(tīng)說(shuō)是受這啟發(fā)，用來(lái)給我中華文字注音而已?！?/br>
頓了頓又道：“只是這法子著(zhù)實(shí)有些匪夷所思。據縣學(xué)教授漢語(yǔ)拼音的鄉紳子弟們說(shuō)，一個(gè)目不識丁之人，只要學(xué)會(huì )了這拼音，三個(gè)月后，給一套注音的書(shū)就能按著(zhù)注音全部讀出來(lái)。一年以后，就能給人寫(xiě)家信，讀話(huà)本了?！?/br>
崔玉舒被驚到了，“當真如此神奇？那，那以后這天下讀書(shū)人豈不是都成了她左弗的門(mén)徒了？”

“應該也不會(huì )吧……”

師爺也白了臉，“如果是那樣，豈不是成圣了……”

“識字班還教什么？”