個(gè)天才對著(zhù)加減法，疑惑地皺了皺眉頭。

這個(gè)需要學(xué)？

這不是生下來(lái)就會(huì )的？？

“……為什么突然要學(xué)這個(gè)？”

呦呦把她和郁瀾的約定告訴了沈寂川。

“只要你教會(huì )我，我們就可以一起去迪士尼了！迪！士！尼！耶——??！”

小姑娘雀躍歡呼。

“……”

沈寂川從沒(méi)去過(guò)迪士尼，他也毫無(wú)興趣。

不過(guò)舉手之勞，沈寂川估摸著(zhù)最多二十分鐘就能教會(huì )，因此也沒(méi)拒絕。

然而一個(gè)小時(shí)之后——

“……這都一個(gè)小時(shí)了你怎么從一數到十還數不利索??？？重來(lái)！我再教一遍??！動(dòng)動(dòng)你的小腦瓜啊顧呦呦！”

“不會(huì )數就給我抄，先抄十遍，抄完再背！”

“顧呦呦你不許睡——你還敢把口水流到我的書(shū)上??？給我擦干凈！”

呦呦覺(jué)得自己在哥哥狂風(fēng)暴雨的憤怒中，宛如一根脆弱的小樹(shù)苗。

“……1、2、3……7、5、9……”

掰完手指頭，呦呦怯怯地看向沈寂川，眼神慫慫。

“……這、這次對了嗎？”

沈寂川：“……”

他覺(jué)得他不是顧呦呦的哥。

顧呦呦才是他大哥。

沈寂川思索許久，最后還是打開(kāi)了電腦，認真地輸入：

——如何教會(huì )孩子10以?xún)鹊募訙p法。

搜索出的結果包括，掰手指頭、數木棍、唱兒歌等等。

……行吧，一個(gè)個(gè)試吧。

結果到晚上，由mit理學(xué)院博士親自輔導的呦呦，也還是沒(méi)能通過(guò)郁瀾的考驗。

沈寂川大受打擊。

他甚至對自己的智商產(chǎn)生了深刻的懷疑。

不過(guò)顧啟洲得知了這件事后，倒是一口答應：

“為什么非得學(xué)會(huì )加減法？爸爸同意了，后天我們一家人就去迪士尼玩！”

呦呦驚喜得手舞足蹈：

“耶！爸爸萬(wàn)歲！”

郁瀾冷笑：“呵，就知道當好人?！?/br>
“咳?！鳖檰⒅扪陲椓艘幌聦擂?，又對沈寂川說(shuō)，“不過(guò)，寂川教呦呦確實(shí)是個(gè)好辦法，正好寂川數學(xué)好，可以多教教meimei，一起進(jìn)步?！?/br>
沈寂川很想告訴他，哪怕他十七歲上mit，二十歲就能在核心期刊上**文，但是輔導幼兒園的加減法——

對不起，連數數都數不利落的顧呦呦，他真的帶不動(dòng)。

沈寂川對于呦呦智商的嫌棄顯而易見(jiàn)，呦呦也感覺(jué)到了。

這晚到了姐妹倆的睡前叨叨時(shí)間，呦呦又擠到j(luò )iejie的被窩，熄燈之后，她小聲在顧妙妙耳邊問(wèn)：

“……jiejie，我是不是真的很笨呀?！?/br>
黑暗中，她的大眼睛映著(zhù)窗外那一點(diǎn)月光，清澈得仿佛一汪泉水。

“……你不笨?！?/br>
“可是mama說(shuō)我笨，哥哥很努力教我，我也學(xué)不會(huì )……”

“你才三歲，學(xué)不會(huì )很正常啊?！?/br>
“但是你和哥哥都那么聰明……呦呦什么都不會(huì )，像個(gè)傻瓜?！?/br>
小奶音里帶了點(diǎn)不甘心的惱怒，煩惱得像個(gè)小大人。

顧妙妙覺(jué)得有些好笑。

恰恰相反，小的時(shí)候，她才是那個(gè)羨慕呦呦，覺(jué)得自己一無(wú)所長(cháng)的孩子。

人生境遇