，“慈母嚴父”的傳統家庭互動(dòng)模式，在當下特殊的社會(huì )背景下已不再適用……

看達米安不小心叫他一聲爸爸，就能不自在成這樣。布魯斯覺(jué)得自己的腦門(mén)兒上正頂著(zhù)“反面教材”的標簽！

“哎——哎——！”爸爸一直不抱抱，海倫娜急了，要哭哭！

終于被爸爸抱住的小姑娘換了一個(gè)懷抱后，視野內的景色當然也換了，現在她和哥哥大眼瞪小眼，然后，她似乎后悔了，又對哥哥舉起小手臂，哎哎哎要抱抱。

達米安把小姑娘接過(guò)來(lái)，然而小姑娘在看到爸爸后又又又后悔了！簡(jiǎn)直恨自己不能□□，不能同時(shí)被爸爸和哥哥抱！

布魯斯哭笑不得，他做了一個(gè)也不知道自己會(huì )不會(huì )后悔的決定——把兄妹倆都攬進(jìn)自己寬闊的懷里。

少年的脊背，此時(shí)僵硬的像能切菜。

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哄幼兒睡覺(jué)一向都是大工程，講故事，讀繪本都是家長(cháng)們常用的方式，既能進(jìn)行知識的啟蒙，又能讓寶寶們對睡眠儀式有所期待，不然他們都玩兒著(zhù)不想老老實(shí)實(shí)躺床上——睡覺(jué)多無(wú)聊??！

當然最重要的，睡前故事能夠增進(jìn)親子互動(dòng)，培育感情，為寶寶帶來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的安全感。

但暫時(shí)就先別講了！

然而后來(lái)海倫娜還是喜歡上了這個(gè)故事！花花綠綠的毛毛蟲(chóng)讓她很開(kāi)心，小朋友的喜好真是飄忽不定！

作為睡眠儀式里最讓海倫娜期待的一部分，小家伙小小年紀，已經(jīng)會(huì )從專(zhuān)門(mén)給她買(mǎi)的繪本小書(shū)架上，抓出自己今天想聽(tīng)的那本，往爸爸和哥哥們的手里塞。

一邊塞，一邊嘟囔著(zhù)模模糊糊的“講——講——”

今天這本達米安沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這不奇怪，家里的繪本已經(jīng)擺滿(mǎn)了小架子，而且一周里有好幾天也不是他在“值班”哄睡。

他給小家伙換了睡衣，喝了睡前奶，刷了牙（因為不配合，只能拿小牙刷湊合蹭蹭），把她抱進(jìn)木質(zhì)小床里。

拿起寶寶期待已久的繪本，名字叫。

達米安翻了幾頁(yè)，覺(jué)得這繪本除了數數啟蒙外，沒(méi)有任何亮點(diǎn)！

在他的不懈啟蒙下，小家伙早就會(huì )數數了，叫伸一根指頭不會(huì )伸三，也能數到9！

這本繪本誰(shuí)買(mǎi)的！垃圾！

短暫的詢(xún)問(wèn)后，公共通訊頻道里，芭芭拉戈登認領(lǐng)了這本繪本。

我覺(jué)得跟可愛(ài)啊，又不是只讓你干巴巴的講嘛，這是一個(gè)互動(dòng)型的繪本，一邊數親親，一邊真親親！一邊親一邊數數，多可愛(ài)！

想到這里，芭芭拉幾乎被萌到失智。

你不講我講，等我回去，十分鐘。我要親親小娜娜?。?！

達米安直接掛斷通訊頻道。

做夢(mèng)！一邊兒去，你這個(gè)怪阿姨！我的meimei才不給你親！

等會(huì )兒……芭芭拉再怪，也只能是怪jiejie……吧？

“講、講——”扒著(zhù)小床邊邊的海倫娜等急了。

好吧，達米安讓小寶寶乖乖躺下，把安撫巾小狐貍放在她的小腦袋邊，觸手可及的地方。

嗜血的前刺客聯(lián)盟繼承人要因為下面的動(dòng)作，風(fēng)評被害得透透的了——

是時(shí)候睡覺(jué)了，親愛(ài)的寶寶，一個(gè)困困的寶寶需要多少親親？

10個(gè)輕輕的親親，在小小腳趾上

9個(gè)伴著(zhù)笑容的親親，在踢踢蹬蹬的小腳丫上

8個(gè)濕漉漉的親親，在小小膝蓋上

7個(gè)大聲的親親，在可愛(ài)的肚臍上

6個(gè)癢癢的親親，在寶寶的小下巴上

5個(gè)快速的親親，在小小的鼻尖上

4個(gè)溫暖的親親在兩雙小手上

3個(gè)毛茸茸的親親，在甜甜的小耳朵上

2個(gè)溫柔的親親，在困呼呼的小眼睛上

最后1個(gè)親親，落在睡夢(mèng)中的小腦袋上

被迫營(yíng)業(yè)的達米安哥哥，最后在甜甜睡去的海倫娜寶寶額頭的發(fā)卷上，放下一個(gè)輕輕的吻。

這個(gè)繪本她樂(lè )此不疲地聽(tīng)了好多遍，當她沒(méi)那么困的時(shí)候，親在小腳丫和小膝蓋的時(shí)候會(huì )咯咯笑個(gè)不停，后來(lái)她的興趣又被其他的繪本勾走啦。

后來(lái)的后來(lái)，達米安因任務(wù)受重傷，小姑娘來(lái)到醫療室。

1個(gè)親親，在額頭的繃帶上。

2個(gè)親親，在硬朗的鼻尖上。

3個(gè)親親，在冒出胡茬尖尖的下巴上。

4個(gè)親親，在大大的耳朵上。

5個(gè)親親，在手臂的石膏和夾板上。

達米安哥哥會(huì )馬上好起來(lái)。

作者有話(huà)要說(shuō)：

1.這個(gè)繪本叫

2.在前面的章節發(fā)現了好多錯別字，今天想統一修一下，下午6點(diǎn)之后刷出來(lái)的都不是更新，都只是捉蟲(chóng)~

第122章成長(cháng)冊-2歲（番外）

老人們總說(shuō),孩子不能慣著(zhù)，慣多了就慣壞啦，這叫“溺愛(ài)”喲！

老人們還說(shuō)，兩歲的孩子“狗都嫌”喲！

對此孔克南一向都很疑惑,因為雖然嘴上這么說(shuō),但老人們總是滿(mǎn)足孫輩們的各種愿望,以至于有“隔代親”這樣的說(shuō)法。

一洋之隔的哥譚著(zhù)名心理學(xué)博士——小丑女,在幼兒的教育上有專(zhuān)業(yè)的看法。

昏暗的自建照明下,哥譚的下水道迷宮幽深而危險。影影綽綽的燈泡和蠟燭光線(xiàn)中,此時(shí)妝容夸張,半邊馬尾藍色,半邊馬尾粉色的哈莉奎茵,正放下她少有離手的大錘子，端坐在椅子上，眼神認真,搖頭晃腦，仿若正在開(kāi)研討會(huì )。

“嬰幼兒在和與成人的互動(dòng)中,發(fā)現自己的行為可以支配他人，通過(guò)這種支配,他們發(fā)現自己可以得到想要的東西。這種互動(dòng)可以給他們一種力量?！?/br>
“這種力量既可以是正向的,是他們自信和自我能力的來(lái)源,從而獲得并加強安全感；但也可以是負向的，毫無(wú)底線(xiàn)的滿(mǎn)足,就是俗稱(chēng)的‘溺愛(ài)’……”

迪克：……

布魯斯：……

侃侃而談的哈莉奎茵此時(shí)只有兩名觀(guān)眾——一臉懵逼的蝙蝠俠和夜翼。

三人貓捉老師般的追逐戰已經(jīng)近乎結束,小丑女鐵定要被抓進(jìn)阿卡姆,但沒(méi)曾想她突然開(kāi)始對蝙蝠俠耳提面命有關(guān)嬰幼兒的教育理論！

畫(huà)面就……十分違和。

迪克正想點(diǎn)頭表示認同——你別說(shuō)，還真挺有道理的！

但頭頂幾乎要散架的燈泡他突然明白了眼下的處境——我們居然開(kāi)始聽(tīng)小丑女講兒童心理學(xué)了,ok這世界是不是要完了？

哈莉奎茵十分憤慨，“嘿！你可以侮辱我的精神狀態(tài)，但你不能侮辱我的專(zhuān)業(yè)素養！”

她挺胸抬頭，“我是心理學(xué)博士，我的專(zhuān)業(yè)能力并沒(méi)有丟！”

她表示她現在手里有好幾個(gè)課題可以研究，可以用來(lái)發(fā)表……

“