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璃通過(guò)通訊器跟他說(shuō)話(huà),“是你們院長(cháng)?!?/br>由于診療設備存在電磁波干擾,個(gè)人終端必須留在病房外。蘇星沂蹙了下眉,不情不愿地從病床上勉強撐了起來(lái),把自己的身體慢慢挪到輪椅上。院長(cháng)的面子總還是要給的,哪怕這會(huì )兒渾身酸痛得不想動(dòng)也得出來(lái)。好半天,他才拿回終端,接到了這通通訊:“院長(cháng)?”“小蘇啊?!痹洪L(cháng)的聲音隔著(zhù)通訊傳來(lái),“你說(shuō)的小朋友我已經(jīng)安排好了,來(lái)跟你打個(gè)招呼?!?/br>“多謝您?!?/br>“順便問(wèn)一句,你什么時(shí)候出院???”“怎么了?”蘇星沂微怔,“也許再過(guò)幾天?!?/br>“是這樣的,新生不是來(lái)了嗎?我在跟教學(xué)組商討班級督導的人選?!痹洪L(cháng)溫言細語(yǔ)地說(shuō),“你看,以你的傷勢,短期內也不可能上前線(xiàn),你又有認識的新生,不如……來(lái)做個(gè)助理督導?”班級督導在其他學(xué)院,充其量是個(gè)在老師忙碌的時(shí)候負責給新生全方位答疑的“打雜”,但在特種戰斗學(xué)院,它有特殊的意義。對于“戰斗”而言,除了理論知識外,更重要的是實(shí)戰經(jīng)驗。班級督導還要負責傳授經(jīng)驗,因此一般由戰斗經(jīng)驗相對豐富……又很閑的高年級學(xué)生擔任。顯然,“戰斗經(jīng)驗豐富”和“很閑”在這里是兩項沖突的特質(zhì),因此這個(gè)職位每年都很難招人,助理督導制便應運而生——一個(gè)人沒(méi)空,我多安排幾個(gè)人輪流指導總有空吧?!但是抱歉,很多高年級學(xué)生還是不愿意做。原因無(wú)他,主要是帶新人真的很麻煩,閑下來(lái)的時(shí)候,大家都更愿意休息而不是帶孩子。一般來(lái)說(shuō),這種事問(wèn)誰(shuí)也問(wèn)不到蘇星沂頭上,聽(tīng)完他便是眉頭一皺,疑惑地問(wèn):“您是不是瘋了?”“唉,你也知道,這次受傷的學(xué)生不少。我又不能讓傷員加班對吧?只能每個(gè)班多排幾個(gè)督導……但是這玩意兒本來(lái)就缺人手??!”院長(cháng)也很苦惱,“我這不是覺(jué)得你……能者多勞嘛!再說(shuō)了,你不是還讓我安排了一個(gè)小朋友?你去帶小朋友的班也不行嗎?”季眠……蘇星沂目光輕動(dòng)。做助理督導,在指導時(shí)段內,大概需要經(jīng)常和對方見(jiàn)面。蘇星沂切到信息頁(yè)面,看了眼這幾日來(lái)明顯減少的信息數量,目光落在遠處。他不介意能者多勞,但他不想給人造成困擾。所以還是算了吧?想到這里,蘇星沂眼皮一垂,平靜地說(shuō):“等我傷好了肯定還得上前線(xiàn),做班督也做不了多久。頻繁更換班督對新生并沒(méi)有什么好處,我看這事不如讓……去做吧?”他報了個(gè)沒(méi)什么任務(wù)的Alpha的名字。院長(cháng)仍是不放棄,連勸了蘇星沂好幾次,蘇星沂愣是不為所動(dòng)。等這個(gè)通訊中斷,時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了近半小時(shí),蘇星沂動(dòng)了動(dòng)脖子,發(fā)現治療后那股不舒服的勁竟然不知不覺(jué)熬過(guò)去了。這么看,院長(cháng)還是挺有用的。他正想回病房,第二個(gè)通訊又撥了過(guò)來(lái)。低頭一看,是廉貞。“喂?”蘇星沂將通訊接起來(lái)。“嗨,親愛(ài)的爸爸?!绷懧暰€(xiàn)輕快,“您的兒子正在學(xué)校門(mén)口,觀(guān)看一場(chǎng)演出?!?/br>“……?”蘇星沂誠懇地說(shuō),“如果你的腦震蕩還沒(méi)好,建議回來(lái)