璃通過(guò)通訊器跟他說(shuō)話(huà)，“是你們院長(cháng)?！?/br>
由于診療設備存在電磁波干擾，個(gè)人終端必須留在病房外。蘇星沂蹙了下眉，不情不愿地從病床上勉強撐了起來(lái)，把自己的身體慢慢挪到輪椅上。

院長(cháng)的面子總還是要給的，哪怕這會(huì )兒渾身酸痛得不想動(dòng)也得出來(lái)。

好半天，他才拿回終端，接到了這通通訊：“院長(cháng)？”

“小蘇啊?！痹洪L(cháng)的聲音隔著(zhù)通訊傳來(lái)，“你說(shuō)的小朋友我已經(jīng)安排好了，來(lái)跟你打個(gè)招呼?！?/br>
“多謝您?！?/br>
“順便問(wèn)一句，你什么時(shí)候出院??？”

“怎么了？”蘇星沂微怔，“也許再過(guò)幾天?！?/br>
“是這樣的，新生不是來(lái)了嗎？我在跟教學(xué)組商討班級督導的人選?！痹洪L(cháng)溫言細語(yǔ)地說(shuō)，“你看，以你的傷勢，短期內也不可能上前線(xiàn)，你又有認識的新生，不如……來(lái)做個(gè)助理督導？”

班級督導在其他學(xué)院，充其量是個(gè)在老師忙碌的時(shí)候負責給新生全方位答疑的“打雜”，但在特種戰斗學(xué)院，它有特殊的意義。

對于“戰斗”而言，除了理論知識外，更重要的是實(shí)戰經(jīng)驗。班級督導還要負責傳授經(jīng)驗，因此一般由戰斗經(jīng)驗相對豐富……又很閑的高年級學(xué)生擔任。

顯然，“戰斗經(jīng)驗豐富”和“很閑”在這里是兩項沖突的特質(zhì)，因此這個(gè)職位每年都很難招人，助理督導制便應運而生——一個(gè)人沒(méi)空，我多安排幾個(gè)人輪流指導總有空吧？！

但是抱歉，很多高年級學(xué)生還是不愿意做。

原因無(wú)他，主要是帶新人真的很麻煩，閑下來(lái)的時(shí)候，大家都更愿意休息而不是帶孩子。

一般來(lái)說(shuō)，這種事問(wèn)誰(shuí)也問(wèn)不到蘇星沂頭上，聽(tīng)完他便是眉頭一皺，疑惑地問(wèn)：“您是不是瘋了？”

“唉，你也知道，這次受傷的學(xué)生不少。我又不能讓傷員加班對吧？只能每個(gè)班多排幾個(gè)督導……但是這玩意兒本來(lái)就缺人手??！”院長(cháng)也很苦惱，“我這不是覺(jué)得你……能者多勞嘛！再說(shuō)了，你不是還讓我安排了一個(gè)小朋友？你去帶小朋友的班也不行嗎？”

季眠……

蘇星沂目光輕動(dòng)。

做助理督導，在指導時(shí)段內，大概需要經(jīng)常和對方見(jiàn)面。

蘇星沂切到信息頁(yè)面，看了眼這幾日來(lái)明顯減少的信息數量，目光落在遠處。

他不介意能者多勞，但他不想給人造成困擾。

所以還是算了吧？

想到這里，蘇星沂眼皮一垂，平靜地說(shuō)：“等我傷好了肯定還得上前線(xiàn)，做班督也做不了多久。頻繁更換班督對新生并沒(méi)有什么好處，我看這事不如讓……去做吧？”

他報了個(gè)沒(méi)什么任務(wù)的Alpha的名字。

院長(cháng)仍是不放棄，連勸了蘇星沂好幾次，蘇星沂愣是不為所動(dòng)。

等這個(gè)通訊中斷，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了近半小時(shí)，蘇星沂動(dòng)了動(dòng)脖子，發(fā)現治療后那股不舒服的勁竟然不知不覺(jué)熬過(guò)去了。

這么看，院長(cháng)還是挺有用的。

他正想回病房，第二個(gè)通訊又撥了過(guò)來(lái)。

低頭一看，是廉貞。

“喂？”蘇星沂將通訊接起來(lái)。

“嗨，親愛(ài)的爸爸?！绷懧暰€(xiàn)輕快，“您的兒子正在學(xué)校門(mén)口，觀(guān)看一場(chǎng)演出?！?/br>
“……？”蘇星沂誠懇地說(shuō)，“如果你的腦震蕩還沒(méi)好，建議回來(lái)