僅只是用喜歡兩個(gè)字無(wú)法表達他此時(shí)的心情。

于是他換了個(gè)表達，也是兩個(gè)字，還在后面加了個(gè)顏文字。

【！了QAQ】

【……】

容溪把新拿的書(shū)摞在桌子的一角，擋住了尤汐程的視線(xiàn)，繼續給人發(fā)消息。

【想邵叔叔?！?/br>
不是敷衍的情話(huà)。

這回是真的想了。

邵北南的黑西裝白襯衣實(shí)在是太勾.人了。

產(chǎn)品介紹過(guò)后就是發(fā)布會(huì )的抽獎環(huán)節，邵北南走不開(kāi)身，只能把手機屏幕往懷里側，拇指在鍵盤(pán)上一通按。

【周末喂你?！?/br>
【先好好學(xué)習?！?/br>
上次用的滿(mǎn)足。

這次用的喂。

邵北南用詞真的是越來(lái)越形象了！

容溪激動(dòng)的將手機反扣在桌面上，動(dòng)靜不大不小，在嘈雜的課間并不能引起什么注意。

就是新同桌看不慣容溪在兩人桌子中間放書(shū)的行為，把那層書(shū)墻往他那兒推了推，不贊同的道：“你看看其他人，書(shū)都是摞外面前面擋老師的，你放咱倆中間干嘛，好兄弟面碰面嗎？”

“給你雙重屏障，抵擋老師愛(ài)的注視唄?！比菹@會(huì )兒心情好，語(yǔ)氣都有些蕩漾，然而等他看了日歷、發(fā)現今天竟然才周二后人焉了，無(wú)精打采的用筆尖有一下沒(méi)一下的戳著(zhù)手機屏幕。

四天。

竟然還要四天。

不過(guò)相比其他學(xué)校高三一個(gè)月休息兩天，桉外還能像高一高二那樣周六放半天周日只上一個(gè)晚自習已經(jīng)算輕松的了。

容溪給邵北南回了個(gè)wink的表情包。

【等你回來(lái)！】

“你還是把書(shū)丟抽屜里吧，看你縮著(zhù)我都覺(jué)得憋屈?！庇认陶f(shuō)著(zhù)給了他一張空白的生物試卷，“下節課老師要講的，上節課多拿了幾張準備后面刷題用的，你前面也沒(méi)來(lái)，先拿著(zhù)用吧?！?/br>
高中三年的知識已經(jīng)學(xué)完了，現在就是查漏補缺的時(shí)候，老師試卷印的多，學(xué)生多拿幾張用來(lái)刷錯題也是正常。

“謝了?！?/br>
書(shū)摞在桌子上的確有些擋視野，容溪本來(lái)就是跟邵北南說(shuō)悄悄話(huà)才弄上去的，這會(huì )兒消息發(fā)完了他也就把書(shū)扔回桌子里面了。

研究生后他的研究方向基本確定，主攻的生物醫藥，卷子上理論都是基礎，涉及到實(shí)驗的他大部分也都實(shí)cao過(guò)，提著(zhù)筆就能往上寫(xiě)答案。

上課鈴響老師發(fā)完試卷他已經(jīng)做了一大半了，接著(zhù)就是邊聽(tīng)邊奮筆疾書(shū)，一節課下來(lái)把卷子上涉及的考點(diǎn)知識點(diǎn)全過(guò)了一遍，書(shū)上都被他畫(huà)了不少。

尤汐程本來(lái)還想著(zhù)擋老師的，這會(huì )兒把書(shū)全放在了窗臺上，看容溪盤(pán)得極為條順的筆記，沒(méi)忍住道：“我咋覺(jué)得你這一年在外面學(xué)的不是專(zhuān)業(yè)課，是跑去閉關(guān)學(xué)習數理化生了呢？”

容溪露出一個(gè)驚訝的表情，賊兮兮的問(wèn)：“你從哪里知道的？”

尤汐程：“……你表情太夸張了，好假?！?/br>
“我們專(zhuān)業(yè)課的老師說(shuō)表演要有戲劇性的張力?！比菹槐菊?jīng)的道，抬頭去看黑板上寫(xiě)著(zhù)的課表，下節是自習，側過(guò)頭問(wèn)：“咱們自習課有老師上課嗎？”

“下節自習??？”尤汐程看了眼課表，瞬間變得生無(wú)可戀起來(lái)，“完了完了，鄧婆婆等會(huì )肯定又要給我們考試了，她就是個(gè)自習課狂魔，我們一周就十節自習她能用54節！”

“鄧老師不來(lái)，她另一個(gè)班有課呢?！弊菹懊娴氖怯⒄Z(yǔ)課代表，叫王珂。

他不知道從哪里掏