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僅只是用喜歡兩個(gè)字無(wú)法表達他此時(shí)的心情。于是他換了個(gè)表達,也是兩個(gè)字,還在后面加了個(gè)顏文字。【!了QAQ】【……】容溪把新拿的書(shū)摞在桌子的一角,擋住了尤汐程的視線(xiàn),繼續給人發(fā)消息。【想邵叔叔?!?/br>不是敷衍的情話(huà)。這回是真的想了。邵北南的黑西裝白襯衣實(shí)在是太勾.人了。產(chǎn)品介紹過(guò)后就是發(fā)布會(huì )的抽獎環(huán)節,邵北南走不開(kāi)身,只能把手機屏幕往懷里側,拇指在鍵盤(pán)上一通按。【周末喂你?!?/br>【先好好學(xué)習?!?/br>上次用的滿(mǎn)足。這次用的喂。邵北南用詞真的是越來(lái)越形象了!容溪激動(dòng)的將手機反扣在桌面上,動(dòng)靜不大不小,在嘈雜的課間并不能引起什么注意。就是新同桌看不慣容溪在兩人桌子中間放書(shū)的行為,把那層書(shū)墻往他那兒推了推,不贊同的道:“你看看其他人,書(shū)都是摞外面前面擋老師的,你放咱倆中間干嘛,好兄弟面碰面嗎?”“給你雙重屏障,抵擋老師愛(ài)的注視唄?!比菹@會(huì )兒心情好,語(yǔ)氣都有些蕩漾,然而等他看了日歷、發(fā)現今天竟然才周二后人焉了,無(wú)精打采的用筆尖有一下沒(méi)一下的戳著(zhù)手機屏幕。四天。竟然還要四天。不過(guò)相比其他學(xué)校高三一個(gè)月休息兩天,桉外還能像高一高二那樣周六放半天周日只上一個(gè)晚自習已經(jīng)算輕松的了。容溪給邵北南回了個(gè)wink的表情包。【等你回來(lái)!】“你還是把書(shū)丟抽屜里吧,看你縮著(zhù)我都覺(jué)得憋屈?!庇认陶f(shuō)著(zhù)給了他一張空白的生物試卷,“下節課老師要講的,上節課多拿了幾張準備后面刷題用的,你前面也沒(méi)來(lái),先拿著(zhù)用吧?!?/br>高中三年的知識已經(jīng)學(xué)完了,現在就是查漏補缺的時(shí)候,老師試卷印的多,學(xué)生多拿幾張用來(lái)刷錯題也是正常。“謝了?!?/br>書(shū)摞在桌子上的確有些擋視野,容溪本來(lái)就是跟邵北南說(shuō)悄悄話(huà)才弄上去的,這會(huì )兒消息發(fā)完了他也就把書(shū)扔回桌子里面了。研究生后他的研究方向基本確定,主攻的生物醫藥,卷子上理論都是基礎,涉及到實(shí)驗的他大部分也都實(shí)cao過(guò),提著(zhù)筆就能往上寫(xiě)答案。上課鈴響老師發(fā)完試卷他已經(jīng)做了一大半了,接著(zhù)就是邊聽(tīng)邊奮筆疾書(shū),一節課下來(lái)把卷子上涉及的考點(diǎn)知識點(diǎn)全過(guò)了一遍,書(shū)上都被他畫(huà)了不少。尤汐程本來(lái)還想著(zhù)擋老師的,這會(huì )兒把書(shū)全放在了窗臺上,看容溪盤(pán)得極為條順的筆記,沒(méi)忍住道:“我咋覺(jué)得你這一年在外面學(xué)的不是專(zhuān)業(yè)課,是跑去閉關(guān)學(xué)習數理化生了呢?”容溪露出一個(gè)驚訝的表情,賊兮兮的問(wèn):“你從哪里知道的?”尤汐程:“……你表情太夸張了,好假?!?/br>“我們專(zhuān)業(yè)課的老師說(shuō)表演要有戲劇性的張力?!比菹槐菊?jīng)的道,抬頭去看黑板上寫(xiě)著(zhù)的課表,下節是自習,側過(guò)頭問(wèn):“咱們自習課有老師上課嗎?”“下節自習???”尤汐程看了眼課表,瞬間變得生無(wú)可戀起來(lái),“完了完了,鄧婆婆等會(huì )肯定又要給我們考試了,她就是個(gè)自習課狂魔,我們一周就十節自習她能用54節!”“鄧老師不來(lái),她另一個(gè)班有課呢?!弊菹懊娴氖怯⒄Z(yǔ)課代表,叫王珂。他不知道從哪里掏