一下黎星辰同學(xué)的歷史成績(jì)，”史主任擺了擺手，示意陶文瑞先坐下，“這次期中考試黎星辰同學(xué)進(jìn)步很大啊?！?/br>
看似夸獎，但那個(gè)語(yǔ)調，卻讓人覺(jué)得有些不同尋常。

在辦公室內的都是和青春叛逆期的學(xué)生們斗智斗勇經(jīng)驗豐富的班主任，又怎么聽(tīng)不明白史主任話(huà)中的含義？

“史主任這話(huà)是什么意思？”陶文瑞當即便板下了臉。

剛剛安老師陰陽(yáng)怪氣的嘲諷便已經(jīng)讓他心里面有些冒火了，誰(shuí)知道史主任也來(lái)這么一手？

說(shuō)話(huà)間，史主任走到了自己的座位上坐了下來(lái)，黎星辰也看到了史主任的全貌。

看清楚史主任的面相后，黎星辰眉頭微挑，目光在坐在一邊的安老師臉上晃了晃，隨后臉上出現了一絲了然。

“我還什么也沒(méi)說(shuō)呢，老陶你激動(dòng)什么？”史主任語(yǔ)氣無(wú)奈，似乎對陶文瑞的態(tài)度有些失望，“只是關(guān)心一下學(xué)生們的學(xué)習而已?！?/br>
“你關(guān)心就是全校通知讓學(xué)生來(lái)辦公室？”連和史主任現在的態(tài)度，陶文瑞要是還看不出不對這二十幾年的書(shū)也算是白教了。

“那是因為有人對黎星辰的成績(jì)提出了質(zhì)疑！”不知道是不是被一而再地頂撞，史主任也板下了臉，語(yǔ)氣略有些嚴厲。

“別人提出了質(zhì)疑就要把學(xué)生這樣叫過(guò)來(lái)？”陶文瑞可不吃史主任這一套，“那舉報的人呢？讓他過(guò)來(lái)對峙！”

“人家要求匿名，你這個(gè)要求是不是不太合理？”史主任的臉色變得難看起來(lái)，“開(kāi)了這樣的先例，以后誰(shuí)還敢說(shuō)實(shí)話(huà)？”

“實(shí)話(huà)？史主任這是認定黎星辰的成績(jì)不正常了？”陶文瑞冷哼一聲，“人沒(méi)來(lái)也行，總有證據吧？你可別說(shuō)證據也沒(méi)有！”

“什么認定不認定？別人只是提出質(zhì)疑，要什么證據？”史主任有些惱火，同時(shí)有些后悔，早就知道陶文瑞是個(gè)犟脾氣，早知道就不把班主任叫來(lái)了。

“沒(méi)有證據你現在這么質(zhì)問(wèn)我的學(xué)生，你覺(jué)得很合理？”陶文瑞冷哼一聲，愈發(fā)對史主任看不上。

“我什么時(shí)候質(zhì)疑他了？我這不是在詢(xún)問(wèn)嗎？”史主任拒不承認，并且不忘辯解。

“陶老師這么激動(dòng)做什么？”這個(gè)時(shí)候，坐在一邊的安老師開(kāi)口，“成績(jì)變化異常，還不能問(wèn)問(wèn)了？”

“那你們想問(wèn)什么？”這時(shí)站在一邊的黎星辰終于開(kāi)了口，與陶文瑞的激動(dòng)比起來(lái)，語(yǔ)氣倒顯得淡定不少。

“就是想問(wèn)問(wèn)黎星辰同學(xué)有沒(méi)有通過(guò)不正當的手段來(lái)考試?！辈恢獮楹?，史主任總覺(jué)得黎星辰的眼神似乎可以看穿一切，莫名有些失了底氣。

“不正當的手段？”黎星辰的語(yǔ)氣變得玩味起來(lái)，“比如？”

“咳咳，”史主任低聲清了清嗓子，“比如通過(guò)竊取他的的答案……”

“呵……”不等史主任說(shuō)完，黎星辰嘲諷的笑聲便打斷了他后面的話(huà)，“竊取年級倒數的答案，然后考取年級第一？”

雖然黎星辰明面上沒(méi)有說(shuō)什么，但是看著(zhù)史主任的眼神，倒像是在看一個(gè)智障。

都年級主任了，問(wèn)話(huà)不過(guò)腦子的？

“就是，”陶文瑞像是找到了機會(huì )，緊接著(zhù)開(kāi)口，比起黎星辰的客氣，他的語(yǔ)氣就難聽(tīng)了許多，“黎星辰在最后一個(gè)考場(chǎng)，問(wèn)誰(shuí)抄去？”

“這……”史主任同樣意識到了自己這個(gè)問(wèn)題有些弱智，臉上的表情僵了僵。

“沒(méi)有抄答案可不代表