逐步獸化的人，不，那已經(jīng)不算作人了?！祟?lèi)’計劃是必要的?！?/br>
    【實(shí)驗一直毫無(wú)進(jìn)展。但老師似乎并未氣餒。這讓我有些奇怪。老師這幾年似乎……并不太在意實(shí)驗是否有突破性的成果了?！?/br>
    【老師和瑟琳娜教授已經(jīng)請假很多天了。他們真的是請假嗎？】

    【實(shí)在忍不住去詢(xún)問(wèn)了，結果被警告了。果然，老師和瑟琳娜教授不是請假了，他們可能兇多吉少?？墒菫槭裁?？】

    瑪莉一個(gè)字一個(gè)字地看著(zhù)，安東尼的心情數次轉變。

    【老師應該是為了保護我，所以并未將關(guān)鍵信息告訴我。我應該對此視而不見(jiàn)嗎？】

    【‘原人類(lèi)’計劃真的是正確的嗎？實(shí)驗仍舊在繼續，我現在每天晚上都在做噩夢(mèng)。老師也是受不了，才離開(kāi)的嗎？】

    【我干不下去了。我要脫離‘原人類(lèi)’計劃?！?/br>
    瑪莉接著(zhù)往下翻，發(fā)現日記本的記錄時(shí)間出現了很長(cháng)一段時(shí)間的跳躍。

    安東尼再次寫(xiě)下文字已是兩年后。

    【我大概猜到了老師為什么會(huì )失蹤了。我很確定他們一直未放棄，他們一定還在尋找老師。我難道還要對此視而不見(jiàn)嗎？安東尼，你已經(jīng)在里面了，既然逃不掉，索性主動(dòng)出擊?！?/br>
    【已經(jīng)記不清這是第幾次搬家了。仿佛到處流竄的老鼠。維和隊的人或許注意到我了，我得更加小心?！?/br>
    【還是沒(méi)有找到老師，難道老師早已離開(kāi)第七基地了？】

    【兜兜轉轉又回到了Z市。我偶然遇見(jiàn)了一個(gè)少女，她的學(xué)生證上的名字是瑪莉·真。埃里克老師的姓氏非常罕見(jiàn)，我突然有了一種猜測?！?/br>
    【我開(kāi)始著(zhù)手調查這位少女。但少女的信息并不好搜查，似乎被人為抹去了。這讓我更加肯定了我的猜測。不得已，我拜托了阿德加。阿德加耗費了相當長(cháng)的時(shí)間才將少女的信息交給我?？匆?jiàn)少女父母那一欄，縱然同名同姓的可能也存在，但我就是無(wú)比確信這就是老師的孩子。那個(gè)一直未曾蒙面的孩子。少女跟老師和瑟琳娜教授并不相像?！?/br>
    【我實(shí)在沒(méi)有忍住去見(jiàn)了瑪莉?，斃蚴菫榱藢ふ宜改覆偶尤肓司S和隊嗎？她知曉老師失蹤的真相嗎？】

    【我大意了?，斃蚴й櫫?。都是因為我?！?/br>
    【我失敗了。我到底應該怎么做？】

    后續幾頁(yè)的字跡潦草，瑪莉的失蹤成為了壓倒安東尼最后的一根稻草。

    瑪莉合上了日記本，嘆了口氣。

    解答了一些疑惑，但是關(guān)鍵的信息還是缺失。

    這本日記本告訴了瑪莉幾個(gè)信息：

    一：安東尼其實(shí)并非“原人類(lèi)”計劃的核心人員，他是中途加入的。

    二：原身的父母才是“原人類(lèi)”計劃的核心，但因為不知名的原因失蹤了，生死未卜，很有可能已不在第七基地了。

    三：“原人類(lèi)”計劃至關(guān)重要，關(guān)乎到瑪莉本次的任務(wù)能否順利完成。

    那現在很明確了，她需要找到原身的父母。

    即便是死人，也能提供一些至關(guān)重要的信息。

    瑪莉笑了。

    她覺(jué)得有些新奇。

    這么多世界了，她可算有主角的身世光環(huán)了。

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    最后一天