說(shuō)起來(lái)，葉夜為自己之前已經(jīng)發(fā)生和之后可能發(fā)生的行為找到一個(gè)合理的借口并不是一個(gè)容易的事，剛剛帶著(zhù)霍可樂(lè )往食堂走的一路上，他都在認真研究到底應該怎么說(shuō)才能把小朋友給哄住。

有必要說(shuō)明的是，葉夜很高興能夠重新見(jiàn)到霍可樂(lè )——實(shí)際上，除了見(jiàn)到周舟意的時(shí)候驚大于喜之外，他見(jiàn)到每一個(gè)老情人都很高興。

但高興歸高興，回家是不可能回的。

送自己來(lái)的時(shí)候邊叔叔講得明明白白，午休時(shí)間就會(huì )讓助理開(kāi)車(chē)來(lái)接，如果自己跟著(zhù)霍可樂(lè )走了，邊叔叔肯定會(huì )生氣。

比起讓霍可樂(lè )開(kāi)心，還是不讓邊叔叔生氣更重要。

葉渣男心里的小天平明明白白。

正如和周舟意說(shuō)過(guò)的那樣，喜歡與喜歡之間，也是有差值的。

理由很簡(jiǎn)單，但直白地說(shuō)出來(lái)難免有些太傷人心，葉夜思前想后，最后終于找到了個(gè)乍一聽(tīng)還挺有道理，但細細琢磨起來(lái)全是漏洞的理由來(lái)。

“既然我現在是葉夜的身份，就不能突然丟下他原本的人際關(guān)系和你回去?！?/br>
他說(shuō)得一本正經(jīng)，面不改色，表情堅定又溫柔，仿佛是個(gè)突然重生，滿(mǎn)腔感激于是決定好好繼承原主遺志活下去的重生者，相當唬人。

只要忽略重生者和原主根本就是一個(gè)人這一點(diǎn)，基本沒(méi)什么問(wèn)題。

霍可樂(lè )皺起了細細的眉，像是惱怒，又像是委屈，但十年間的親密相處和年長(cháng)愛(ài)人慣有的溫柔體貼早就讓他養成了下意識地信任和依賴(lài)，甚至沒(méi)有多去追問(wèn)“那你為什么出現在我老東家的豪華別墅里”這件事，就相信了這個(gè)說(shuō)辭。

霍可樂(lè )吭吭哧哧地說(shuō)：“......你之后會(huì )回來(lái)嗎？”

葉渣男一如往常地露出了笑容，不同意不拒絕，為自己留好了后退的余地，再親親熱熱地補上了一句：“有空的話(huà)，再一塊吃飯吧?！?/br>
——

顧奕笙站在教學(xué)樓的陰影里，看著(zhù)面前的少年。

他的話(huà)向來(lái)不多，也不愛(ài)交際，對于他人的視線(xiàn)與態(tài)度卻從來(lái)敏銳，自然一直都知道面前人對自己滿(mǎn)是敵意。

好在同樣的，他也不喜歡對方。

所以也就更不明白對方為什么會(huì )突然出現在老師辦公室的門(mén)口，擺著(zhù)張乖巧又溫順的臉蛋走到身邊，仿佛一個(gè)好學(xué)又害羞的學(xué)生對自己說(shuō)：“顧老師，能單獨問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”

顧奕笙覺(jué)得不快。

但周?chē)睦蠋煻荚诼?tīng)到聲響后注意到了這里，就算只是代班的老師，他也不能直接出言把人趕走，只能面無(wú)表情地跟著(zhù)對方走出了教學(xué)樓，質(zhì)問(wèn)他到底有什么事。

少年的笑容依然帶著(zhù)無(wú)懈可擊的乖巧靦腆，微微歪過(guò)頭道：“還是找個(gè)沒(méi)人的地方說(shuō)吧?！?/br>
顧奕笙沒(méi)有動(dòng)。

少年莞爾道：“顧老師這么討厭我嗎？”

顧奕笙沒(méi)有回復。

少年也不生氣，苦惱地皺起眉問(wèn)：“顧老師為什么會(huì )討厭我呢？您的課我一節都沒(méi)有落下啊?！彼C揉造作地做出苦思冥想的表情，而后恍然大悟，“是因為葉學(xué)長(cháng)嗎？”

顧奕笙平靜地說(shuō)：“你沒(méi)有要問(wèn)的問(wèn)題，我就回去了?！?/br>
他說(shuō)完就要轉身，少年見(jiàn)狀伸手過(guò)來(lái)拉他的胳膊，手指剛剛觸到，顧奕笙便覺(jué)得反胃，猛地反手打開(kāi)，冷眼看了回去。

少年低頭看了看自己被打開(kāi)的手，又抬眼看了看顧奕笙，笑容里虛假的溫度也淡