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,他應該是害怕我又厭學(xué)翹課,所以說(shuō)話(huà)時(shí)一時(shí)沖動(dòng),有些口不擇言了,其實(shí)沒(méi)有冒犯張老師的意思?!?/br>江臣一番話(huà)說(shuō)完,本來(lái)還隱有不贊同神色的校長(cháng)立刻對沈旭緩和了表情,只是看向張建時(shí)沒(méi)忍住露出一絲微妙。同樣是“不過(guò)腦子,口不擇言”,若是沒(méi)有江臣剛剛那一番話(huà),張建那么說(shuō)雖是為自己開(kāi)脫,卻也不會(huì )讓人覺(jué)得過(guò)分,畢竟作為老師,他擔心學(xué)生確實(shí)沒(méi)錯,就算是一時(shí)方式用錯了,那出發(fā)點(diǎn)至少是好的。然而有了江臣嘴里赤城地擔心著(zhù)朋友,為了朋友不惜犧牲自己的學(xué)習時(shí)間,仿佛驚弓之鳥(niǎo)一般警惕著(zhù)任何可能傷害朋友的話(huà)語(yǔ)的沈旭作為對比。同樣的話(huà),一位是年過(guò)四十的老教師,一位是還沒(méi)成年的學(xué)生,孰真孰假孰高孰低一見(jiàn)就知,人家青春期的學(xué)生為了朋友口不擇言是年齡小不懂事情緒激動(dòng),你一個(gè)四十多年齡上能做人家爸爸的老師,說(shuō)話(huà)如此不過(guò)腦子,難道也和人家一樣不懂事?江臣這番話(huà),不說(shuō)校長(cháng)聽(tīng)了是個(gè)什么感受,張建聽(tīng)完卻是真正恨毒了他。他現在正處在評選高級教師的敏感時(shí)候,雖然有副校長(cháng)幫他運作,可校長(cháng)的態(tài)度至關(guān)重要,如果今天的事情讓校長(cháng)對他有了疙瘩,對他評職稱(chēng)極其不利。早在之前因為霍博的事情找江臣談話(huà)時(shí),張建就知道這看似話(huà)少懂事的學(xué)生沒(méi)有表面上那么簡(jiǎn)單,只是沒(méi)想到,他不僅是不簡(jiǎn)單,一說(shuō)話(huà)就狠準地專(zhuān)找他弱點(diǎn)戳。“校長(cháng),我……”張建下意識想要說(shuō)些什么挽回自己的形象,可是開(kāi)了個(gè)頭,接下來(lái)的話(huà)卻梗在喉嚨里說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)候他還能說(shuō)什么?解釋只會(huì )越描越黑,不解釋就只能坐實(shí)自己一大把年齡了還不如一個(gè)學(xué)生懂事。張建咬緊了后槽牙,真是會(huì )咬人的狗不叫。“張老師呀?!毙iL(cháng)失望地搖搖頭,恰好此時(shí)下課鈴響起,他揣著(zhù)保溫杯轉身道:“你跟我來(lái)趟辦公室?!?/br>張建低頭跟在校長(cháng)身后,剛走兩步,就聽(tīng)身后一道似乎平淡,可絕對暗藏嘲諷的聲音:“張老師,我和沈旭英語(yǔ)早自習遲到了,楊老師讓我們下課去課代表那聽(tīng)寫(xiě)單詞,等第一節課下課之后,我們再來(lái)您辦公室行嗎?”“你在楊老師的早自習上遲到,就按照楊老師的處理方式?!睆埥ㄒе?zhù)牙道:“下課不用來(lái)找我了,以后不要再遲到早退翹課了?!?/br>“這段時(shí)間是我不懂事,以后不會(huì )了?!苯济虼綔\笑,看起來(lái)白凈乖巧:“校長(cháng)慢走,張老師慢走?!?/br>“好好?!毙iL(cháng)轉身對他點(diǎn)點(diǎn)頭,笑道:“好孩子,進(jìn)去學(xué)習吧?!?/br>等張建和校長(cháng)離開(kāi),沈旭興奮地蹦起來(lái),一把跳到江臣身上,道:“cao!真他媽爽!看到張三毛那鱉孫子夾著(zhù)尾巴做人的模樣,我今天中午能吃三大碗!”“下去?!苯祭淅淦乘谎?,見(jiàn)他立正站好才道:“以后說(shuō)話(huà)過(guò)過(guò)腦子,張建再賤也是你班主任,他下黑手的時(shí)候還少嗎?有些話(huà)你想說(shuō)就換個(gè)方式,別把自己坑進(jìn)去了?!?/br>“我還以為你又要說(shuō)我不該插嘴呢?!鄙蛐袼闪丝跉?,笑嘻嘻地攬著(zhù)他的肩:“行啊江子,小古板不古板了啊,一晚上不見(jiàn)還知道暗搓搓坑人了?!?/br>江臣聞言微怔,上上一世的十七歲與現在他的已經(jīng)相隔兩世,就算是還保留了許多記憶,他也