，他應該是害怕我又厭學(xué)翹課，所以說(shuō)話(huà)時(shí)一時(shí)沖動(dòng)，有些口不擇言了，其實(shí)沒(méi)有冒犯張老師的意思?！?/br>
江臣一番話(huà)說(shuō)完，本來(lái)還隱有不贊同神色的校長(cháng)立刻對沈旭緩和了表情，只是看向張建時(shí)沒(méi)忍住露出一絲微妙。

同樣是“不過(guò)腦子，口不擇言”，若是沒(méi)有江臣剛剛那一番話(huà)，張建那么說(shuō)雖是為自己開(kāi)脫，卻也不會(huì )讓人覺(jué)得過(guò)分，畢竟作為老師，他擔心學(xué)生確實(shí)沒(méi)錯，就算是一時(shí)方式用錯了，那出發(fā)點(diǎn)至少是好的。

然而有了江臣嘴里赤城地擔心著(zhù)朋友，為了朋友不惜犧牲自己的學(xué)習時(shí)間，仿佛驚弓之鳥(niǎo)一般警惕著(zhù)任何可能傷害朋友的話(huà)語(yǔ)的沈旭作為對比。

同樣的話(huà)，一位是年過(guò)四十的老教師，一位是還沒(méi)成年的學(xué)生，孰真孰假孰高孰低一見(jiàn)就知，人家青春期的學(xué)生為了朋友口不擇言是年齡小不懂事情緒激動(dòng)，你一個(gè)四十多年齡上能做人家爸爸的老師，說(shuō)話(huà)如此不過(guò)腦子，難道也和人家一樣不懂事？

江臣這番話(huà)，不說(shuō)校長(cháng)聽(tīng)了是個(gè)什么感受，張建聽(tīng)完卻是真正恨毒了他。

他現在正處在評選高級教師的敏感時(shí)候，雖然有副校長(cháng)幫他運作，可校長(cháng)的態(tài)度至關(guān)重要，如果今天的事情讓校長(cháng)對他有了疙瘩，對他評職稱(chēng)極其不利。

早在之前因為霍博的事情找江臣談話(huà)時(shí)，張建就知道這看似話(huà)少懂事的學(xué)生沒(méi)有表面上那么簡(jiǎn)單，只是沒(méi)想到，他不僅是不簡(jiǎn)單，一說(shuō)話(huà)就狠準地專(zhuān)找他弱點(diǎn)戳。

“校長(cháng)，我……”張建下意識想要說(shuō)些什么挽回自己的形象，可是開(kāi)了個(gè)頭，接下來(lái)的話(huà)卻梗在喉嚨里說(shuō)不出來(lái)。

這時(shí)候他還能說(shuō)什么？

解釋只會(huì )越描越黑，不解釋就只能坐實(shí)自己一大把年齡了還不如一個(gè)學(xué)生懂事。

張建咬緊了后槽牙，真是會(huì )咬人的狗不叫。

“張老師呀?！毙ｉL(cháng)失望地搖搖頭，恰好此時(shí)下課鈴響起，他揣著(zhù)保溫杯轉身道：“你跟我來(lái)趟辦公室?！?/br>
張建低頭跟在校長(cháng)身后，剛走兩步，就聽(tīng)身后一道似乎平淡，可絕對暗藏嘲諷的聲音：“張老師，我和沈旭英語(yǔ)早自習遲到了，楊老師讓我們下課去課代表那聽(tīng)寫(xiě)單詞，等第一節課下課之后，我們再來(lái)您辦公室行嗎？”

“你在楊老師的早自習上遲到，就按照楊老師的處理方式?！睆埥ㄒе?zhù)牙道：“下課不用來(lái)找我了，以后不要再遲到早退翹課了?！?/br>
“這段時(shí)間是我不懂事，以后不會(huì )了?！苯济虼綔\笑，看起來(lái)白凈乖巧：“校長(cháng)慢走，張老師慢走?！?/br>
“好好?！毙ｉL(cháng)轉身對他點(diǎn)點(diǎn)頭，笑道：“好孩子，進(jìn)去學(xué)習吧?！?/br>
等張建和校長(cháng)離開(kāi)，沈旭興奮地蹦起來(lái)，一把跳到江臣身上，道：“cao！真他媽爽！看到張三毛那鱉孫子夾著(zhù)尾巴做人的模樣，我今天中午能吃三大碗！”

“下去?！苯祭淅淦乘谎?，見(jiàn)他立正站好才道：“以后說(shuō)話(huà)過(guò)過(guò)腦子，張建再賤也是你班主任，他下黑手的時(shí)候還少嗎？有些話(huà)你想說(shuō)就換個(gè)方式，別把自己坑進(jìn)去了?！?/br>
“我還以為你又要說(shuō)我不該插嘴呢?！鄙蛐袼闪丝跉?，笑嘻嘻地攬著(zhù)他的肩：“行啊江子，小古板不古板了啊，一晚上不見(jiàn)還知道暗搓搓坑人了?！?/br>
江臣聞言微怔，上上一世的十七歲與現在他的已經(jīng)相隔兩世，就算是還保留了許多記憶，他也