兼任另一個(gè)實(shí)驗班的科任老師。

可張建仗著(zhù)自己的后臺，硬是攬下了兩個(gè)理科實(shí)驗班的教學(xué)，而且挑的班級都是理科班，讓他和另外幾個(gè)化學(xué)老師只能選擇文科班以及其他幾個(gè)理科普通班，心里早已經(jīng)憋了一口氣。

不是何老師不想教文科班和普通班，而是文理科化學(xué)進(jìn)度不一樣，實(shí)驗班進(jìn)度更不一樣，他一個(gè)年輕有抱負的老師，一腔熱血都是帶出單科狀元的期望，而且按照教資選班，他本來(lái)就擁有成為其中一個(gè)理科實(shí)驗班科任老師的資格，一下子被張建包攬了，他能甘心嗎？

本來(lái)因為張建的后臺，再不甘心也只能憋著(zhù)，等這兩年過(guò)了，下一屆高二再看。

誰(shuí)知道他這才憋了半年了，餡餅砸下來(lái)了！他可不是樂(lè )死了！

“不辛苦不辛苦，等會(huì )張老師把進(jìn)度和我交接一下，我下午沒(méi)課，等會(huì )回去就立刻將課件趕出來(lái)，明天就能去一班上課！絕對不耽誤孩子們的學(xué)習！”

何老師樂(lè )死了，張建就憋屈死了。

他怎么都沒(méi)想到，這么一件小事，不但鬧得人盡皆知，最后還把他的課停了，這不是偷雞不成蝕把米嗎？

可校長(cháng)不管張建樂(lè )意不樂(lè )意，他先問(wèn)江臣：“江臣同學(xué)，你覺(jué)得這個(gè)安排怎么樣？”

江臣站起身，端端正正朝校長(cháng)鞠了一躬，誠懇道謝道：“校長(cháng)，謝謝您?！?/br>
對于值得尊敬的人，江臣向來(lái)都是以尊重認真的態(tài)度對待，正是因為這份誠懇，也能讓對方感覺(jué)到他的一舉一動(dòng)都發(fā)自真心，在大多情況下，得到尊敬的人往往也會(huì )尊敬對方，互相尊敬則是建立信任以及感情的基礎。

可以說(shuō)，江臣前兩世的成功，與他的性格不無(wú)關(guān)系。

不只是校長(cháng)笑得更加慈藹，其他老師看向江臣的目光也柔和了許多，禮貌通透，能據理力爭也知適可而止，這樣的晚輩誰(shuí)又能不喜歡呢？何況，江臣還是他們的學(xué)生。

校長(cháng)溫和地拉著(zhù)江臣坐下，轉頭看向孫騰云，面上的笑意淡了些，道：“孫校長(cháng)，您對這個(gè)安排有什么意見(jiàn)嗎？”

孫騰云心底將張建狠狠罵了一頓，陰沉著(zhù)臉道：“沒(méi)有?！?/br>
校長(cháng)點(diǎn)頭：“那就好，這時(shí)候都快要上第一節課了，散會(huì )吧，別耽誤了學(xué)生們上課?！?/br>
江臣和來(lái)時(shí)一樣，跟在付勁宇身后離開(kāi)。

走出辦公樓一段距離，付勁宇才轉身拍了下他的肩膀：“你小子！”拍完忍不住朗笑幾聲：“害我白擔心一場(chǎng)，之前我還以為你是個(gè)白面團子，脾氣好得誰(shuí)都能揉幾下呢?！?/br>
“有骨氣?！彼χ?zhù)：“我喜歡?！?/br>
江臣問(wèn)起剛剛去小會(huì )議室前就很在意的事情：“付老師，您說(shuō)的競賽是？”

“數學(xué)競賽?！备秳庞钫f(shuō)起正事，也認真了起來(lái)：“之前高一就看好你了，誰(shuí)知道一開(kāi)學(xué)……不過(guò)現在也不晚，你覺(jué)得怎么樣？想不想搞競賽？”

江臣笑容清朗：“我喜歡?！?/br>
“知道你小子喜歡?！备秳庞钚Φ溃骸爸拔铱床莞灞旧蠈?xiě)的公式，很多都是大學(xué)高數才會(huì )學(xué)習的內容了，還有些不是數學(xué)系的都不能知道，怎么？你以后打算專(zhuān)研數學(xué)？”

江臣搖頭：“我大學(xué)會(huì )報計算機?！?/br>
他第一世的夢(mèng)想確實(shí)是專(zhuān)研數學(xué)，目標也是華大的數學(xué)系，可后來(lái)卻因為很多事情，不得不退而求其