第八個(gè)魂器（3）分院帽的抉擇

    “Now,   let   us   give   a   very   warm   welcome   to   the   newest   member   of   our   faculty   —   Professor   Dan   King!”（現在，讓我們熱烈歡迎最新的教職員——荊丹教授?。?/br>
    我欠身站起，對著(zhù)掌聲雷動(dòng)、金碧輝煌的大廳鞠了個(gè)躬。當我重新落座的時(shí)候，米勒娃微微側過(guò)頭，在逐漸靜下來(lái)的掌聲中舉起酒杯，眼中閃著(zhù)在善意的光，向我微笑道：“Welcome   to   the   Hogwarts   family,   Dan.”（歡迎來(lái)到霍格沃茨大家庭，丹。）

    就這樣，我開(kāi)始了在霍格沃茨的執教生涯。

    即便這樣說(shuō)有夸耀的嫌疑，但我仍舊想坦誠地表示，作為一個(gè)從未有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗，且與這所學(xué)校初次相識的巫師，我在霍格沃茨的第一學(xué)期開(kāi)始得相當順利。我很快就和教職員們打成了一片，常常在教工休息室聽(tīng)他們說(shuō)這里在大戰前的樣子。據說(shuō)，我前任之一的盧平教授曾經(jīng)在這里的一個(gè)舊衣柜里捕捉到一只博格特，并且用它教三年級的同學(xué)如何抵御黑魔法，真是個(gè)令人敬佩的老師。

    菲利烏斯·弗立維教授似乎尤其喜歡我，甚至拿出了他藏在辦公室抽屜罐子里的漂亮的小紙杯蛋糕，讓它們?yōu)槲姨艘恢?，然后還送給了我其中一只，鼓勵我嘗嘗它的味道！斯拉格霍恩教授有好幾個(gè)周末邀請我去他的Slug   Club；他私底下告訴我，說(shuō)我不是他的學(xué)生讓他感到很惋惜。雖然這種俱樂(lè )部exclusive且cliquey的排外感讓我覺(jué)得很不適，但我不得不承認，當霍拉斯和學(xué)生們聚精會(huì )神聽(tīng)我講述旅行中的奇聞逸事時(shí)，我獲得了莫大的滿(mǎn)足感。

    當然，最支持我的工作的仍舊是麥格教授。我來(lái)到霍格沃茨的第一周就向她展示了我給七個(gè)年級寫(xiě)的教案。在我看來(lái)，幫助學(xué)生們應付巫師考試管理局的O.W.L.s考試固然重要，但黑魔法防御術(shù)這門(mén)課訓練的是學(xué)生的獨立思維和隨機應變的能力，這不是總能在考場(chǎng)中發(fā)揮出來(lái)的。麥格教授完全同意我的看法，并且說(shuō)她百分百支持我在教學(xué)創(chuàng )新上的嘗試。

    學(xué)生們，尤其是低年級的學(xué)生，非常喜歡我在課上給他們展示的各種異國生物和魔咒。黑魔法生物和普通生物的界定并沒(méi)有大多數人想象中那般清晰（被溫迪哥殺死后吃掉心臟真的比被一條Chinese   Fireball燒成炭末要糟糕很多嗎？然而前者被魔法部定為黑魔法生物，后者則只是一款普通的龍）。一個(gè)生物是否應該被算為黑魔法生物——這個(gè)問(wèn)題極為主觀(guān)，答案通常因環(huán)境、時(shí)間、數量而不斷變化，有一點(diǎn)像麻瓜們如何界定害蟲(chóng)和益蟲(chóng)之間的差別。在這一點(diǎn)上，海格教授和我的觀(guān)點(diǎn)完全一致。因此，我們每個(gè)月都會(huì )共同開(kāi)設了一節課，目的就是鼓勵孩子們重新思考魔法部對二者界定的合理性和可行性。

    現在回想起來(lái)，當初的一切都是那么出乎意料的順利，但當時(shí)初來(lái)乍到的我并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。我反而極為緊張，生怕自己應付不過(guò)來(lái)。

    讓我尤為緊張的有兩件事。一，由于歐洲魔法界的戰爭，去年應該上七年級的學(xué)生根本就沒(méi)有學(xué)到多少知識。因此，有許多原本應該畢業(yè)的學(xué)生選擇留級復讀，這其中當然也包括了大名鼎鼎的哈利·波特、羅恩·衛斯理和赫敏·格蘭杰。這些復讀生，再加上正常六升七的學(xué)生，導致所有的七年級班級尤其大，教學(xué)壓力也格外重。

    黑魔法防御課的問(wèn)題尤為嚴重。說(shuō)句不客氣的話(huà)，我的前任的教學(xué)成果簡(jiǎn)直是糟糕之極。學(xué)生們基本還停留在一年前的水平，也就是說(shuō)，一個(gè)本該上七年級的學(xué)生的水平還停留在五年級剛結束的階段！由于怕自己應付不來(lái)，我向麥格教授申請招聘一位助教；我們層層篩選，最后成功面試、錄用了選擇在去年畢業(yè)的納威·隆巴頓先生。他的上任著(zhù)實(shí)讓我松了一口氣。

    第二件讓我緊張的事雖然不如第一件事棘手，但卻是一件我更加不擅長(cháng)的工作。隨著(zhù)弗立維教授年紀漸長(cháng)，拉文克勞院需要一個(gè)副院長(cháng)幫助弗立維教授打理學(xué)生日常的問(wèn)題。由于我不是霍格沃茨本校的畢業(yè)生，這件事原本最不應該落在我頭上，但米勒娃堅持要給我分一個(gè)學(xué)院，并且在她的辦公室約見(jiàn)了我。

    當日，我忐忑不安地坐在她的辦公桌前。圓形辦公室墻壁上掛著(zhù)的一圈兒教授畫(huà)像大多在打盹兒，斯內普教授的早就不知去哪兒串門(mén)了，只有鄧布利多微側頭看著(zhù)我，藍眼睛在半月形的眼睛后閃著(zhù)狡黠的光。

    麥格教