清地說(shuō)：“jiejie……我來(lái)……幫…你?！?/br>
    簡(jiǎn)謹儀笑著(zhù)用清水朝她臉上彈了彈，女孩的臉皺得像包子褶，她笑著(zhù)說(shuō)：“去洗手，然后去寫(xiě)作業(yè)?！?/br>
    “噢——”簡(jiǎn)淑文拖長(cháng)聲音磨磨蹭蹭去洗手，回屋里去寫(xiě)作業(yè)。

    她們家就她們三個(gè)人，彼此之間都沒(méi)有血緣關(guān)系，平平淡淡地生活在一起。

    簡(jiǎn)若英的丈夫和女兒都在五一三事件中受了傷，沒(méi)幾年就因為難以醫治而去世，留下來(lái)簡(jiǎn)若英一個(gè)人。

    簡(jiǎn)若英去掃墓時(shí)撿到了她，剛被撿回來(lái)的時(shí)候腦子不太好，一直昏昏沉沉的，簡(jiǎn)若英還以為她是個(gè)天生的傻瓜，直到水苓想起來(lái)自己是誰(shuí)，在閉眼之前發(fā)生了什么，簡(jiǎn)若英驚訝于她一夜之間變得如此聰慧，在水苓給她算賬的時(shí)候連說(shuō)了好幾聲不得了。

    水苓問(wèn)過(guò)母親，山上還有沒(méi)有別人，尤其坡上，簡(jiǎn)若英說(shuō)她沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)去那么高的地方，上面據說(shuō)被有錢(qián)人買(mǎi)了封起來(lái)了，不給他們進(jìn)去。

    后來(lái)她去登記改名，成為簡(jiǎn)若英的女兒，用了謹儀這個(gè)名字，跟著(zhù)母親一個(gè)姓。

    水苓打聽(tīng)過(guò)徐謹禮的消息，好在名人八卦是大家都關(guān)心的事，報紙上說(shuō)豪門(mén)毒婦謀求財產(chǎn)不成，竟聯(lián)和親生女兒殺夫殺子……其中有不少渲染的成分，水苓有些難堪，但也不得不承認大部分都是事實(shí)，看到最下面徐謹禮順利出院之后，她就把報紙收了起來(lái)，沒(méi)告訴簡(jiǎn)若英這件事。

    徐家沒(méi)有尋找過(guò)她，她也沒(méi)有顏面回去，就這樣留下和簡(jiǎn)若英一起生活，本以為會(huì )這樣平淡而滿(mǎn)足地過(guò)完一生，沒(méi)想到又見(jiàn)到了他，在十二年后。

    反反復復隱現于腦海中的回憶就像是漣漪那樣一圈又一圈地暈開(kāi)，原以為這是一潭死水，沒(méi)想到竟會(huì )再一次興起風(fēng)浪。

    簡(jiǎn)謹儀回憶她和徐謹禮相視的那一眼，徐謹禮好像記不得她了，那一眼非常溫和客氣，卻又十足陌生……

    第二天，辦公室里的老師們在討論獨大事件。

    因為馬來(lái)人優(yōu)先政策，馬來(lái)人原本在大學(xué)中的份額從百分之五十多上漲到百分之七十多，這就意味著(zhù)有更多其他種族的孩子無(wú)法接受高等教育，水苓還是在新加坡南洋大學(xué)完成的學(xué)業(yè)，但現在南洋大學(xué)似乎也難以為繼。

    于是77年開(kāi)始華僑就一直想辦一所華人大學(xué)，成立了獨大有限公司，專(zhuān)門(mén)用來(lái)為建造、承辦學(xué)?；I資，管理，目的就是為了置辦獨立大學(xué)。

    但不久獨立大學(xué)就因為馬來(lái)西亞教育局的反復叫停而不得辦理，政府反對的理由是采用華文為教學(xué)語(yǔ)言違反國家政策中馬來(lái)語(yǔ)為官方語(yǔ)言的政策，它由私人機構建立，并不正規，并且只招收華文獨立中學(xué)的學(xué)生，對待其他種族并不公平。

    為了辦學(xué)校的事，一直僵持到81年九月開(kāi)庭，那次辯護受到華僑的廣泛關(guān)注，獨大代表律師貝洛夫據理力爭，解釋獨大辦理的初衷是為了給馬來(lái)西亞提供更多接受過(guò)高等教育的人才，并非只教授華人，教學(xué)媒介也并非只使用華文，馬來(lái)文和英文也有使用，外加獨立大學(xué)是一所民辦的大學(xué)，所以其語(yǔ)言的使用即使用華文也是合理的。

    這件事反復牽扯到81年十一月，獨大的辦學(xué)申請依舊被官方駁回。

    今年2月再次開(kāi)庭，貝洛夫律師據理力爭高庭濫用否決權，忽視少數民族的利益，并且一所大學(xué)只是教育機構，而非政府機構，如何能說(shuō)這樣的一所機構危害了馬來(lái)西亞的社會(huì )關(guān)系。

    這次辯護的全程被做了重點(diǎn)采摘，刊登在報紙上，辦公室里幾乎人手一份。

    不得不承認，從日占后開(kāi)始，馬來(lái)西亞的華文教育一直荊棘滿(mǎn)途。

    80年馬來(lái)西亞教育部宣布在全國實(shí)行3M制度，在這個(gè)制度下，華小除了華文課和算術(shù)課，其他課程必須使用馬來(lái)語(yǔ)。

    這項政策推出之后，在華人內部引起了一場(chǎng)巨大的sao動(dòng)，董教總、華社團體和反對黨均提出強烈抗議，政府才不得不回應此事，保住了華小的華文教育。

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