講臺后坐下，打開(kāi)了教案。這是李老師交給她的，早上第一節就是英語(yǔ)課，她要乘著(zhù)早讀的時(shí)候，替這些學(xué)生復習昨天上的對話(huà)。

已經(jīng)有人看見(jiàn)林沐心進(jìn)來(lái)，有點(diǎn)驚訝。

“她怎么在這兒……”

“上星期不是來(lái)了么？”

彭若萍正在朗讀自己昨天學(xué)會(huì )的對話(huà)，并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)被朗讀聲掩蓋了的竊竊私語(yǔ)。

等讀完一段，她無(wú)意間抬頭，恰恰對上了林沐心平靜的眼神。

“……林沐心？”彭若萍下意識放下書(shū)，揉了揉眼睛。

林沐心見(jiàn)她的反應比上周第一次見(jiàn)自己的時(shí)候還要驚訝，忍不住有點(diǎn)好笑。

大概在彭若萍看來(lái)，她和自己應該是沒(méi)有再見(jiàn)面的日子了。

偏偏世事難料，林沐心不僅又出現了，還成了她的老師。

此時(shí)，整個(gè)教室微妙的安靜下來(lái)。

趁此機會(huì )，林沐心站起身，對臺下說(shuō)道：“大家好，我叫林沐心。以后每周末，我都會(huì )來(lái)這里輔助李老師教導你們的英語(yǔ)。要是愿意，喊我林老師。如果不愿意，喊我名字也可以?！?/br>
畢竟臺下所有人的人年紀都比林沐心大，要他們喊自己一個(gè)十七歲的小丫頭做老師，八成心里也不自在。

“那么，誰(shuí)是班長(cháng)，誰(shuí)是英語(yǔ)課代表？”

一個(gè)年齡看著(zhù)挺大的男人舉起了手，接著(zhù)，他指著(zhù)彭若萍道：“彭若萍同志是英語(yǔ)課代表?！?/br>
林沐心目光微微閃爍，面上沒(méi)有絲毫不妥，轉臉朝彭若萍道：“彭若萍同志，請起身來(lái)講臺上。領(lǐng)讀昨天李老師教的對話(huà)?！?/br>
在大家有些好奇，有些微妙的目光下，彭若萍緩慢起身，走了上來(lái)。

她和林沐心并肩站著(zhù)的時(shí)候，突然發(fā)覺(jué)，林沐心長(cháng)高了許多。

以前林沐心是比她矮的，但如今，林沐心已經(jīng)比她高了半個(gè)拳頭。

這點(diǎn)高度，不僅壓迫著(zhù)彭若萍的感官，也壓迫著(zhù)她的精神。

她根本想不明白：林沐心怎么可能來(lái)這里當老師？她不是才十七歲嗎？怎么會(huì )這樣？

偏偏自己身為英語(yǔ)課代表……一個(gè)成年人，卻要叫一個(gè)未成年人做老師，而且這個(gè)人還是

林沐心！

彭若萍只覺(jué)得自己的嘴巴像是被縫合在了一起，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。

“課代表？”林沐心挑眉看她，“早讀還有二十分鐘就要結束了，第一堂課就是英語(yǔ)課，你要浪費大家寶貴的時(shí)間，看你在這里發(fā)呆嗎？”

“嘻嘻嘻……”

“彭若萍的小姑子都當老師了，真是沒(méi)想到！”

“你別看人家年紀小，你忘了上周，她在交流會(huì )的時(shí)候……？”

因為上周的交流會(huì )，所以林沐心的形象在這些大齡學(xué)生眼里，還是挺高大的。

畢竟這里是學(xué)校，學(xué)校里還是以知識說(shuō)話(huà)的。

彭若萍在八十個(gè)學(xué)生的目光下，只覺(jué)得自己被扒光了一樣在示眾。

終于，她忍受不了了，轉身對林沐心說(shuō)：“你為什么一直要針對我！”

“我沒(méi)有?！绷帚逍难燮ぷ佣嘉刺?，翻看教案，“彭若萍同志，這里是學(xué)校，是學(xué)習的地方，不是跟你扯家長(cháng)里短的地方。如果你覺(jué)得我不配教你，那你可以辭去課代表的身份，我猜，下面的同志里，有很多人都愿意當這個(gè)課代表?！?/br>
“你怎么可能是老師？”彭若萍又問(wèn)，“你才十幾歲！”

林沐心漫不經(jīng)心答道：“對，我今年剛滿(mǎn)十七歲，虛歲十八。也可以當我是成年了，但是我英語(yǔ)水平得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，而夜大的師資力量匱乏，為了讓你們有更好的學(xué)習機會(huì )，夜大的領(lǐng)導力排眾議聘請我每周末來(lái)走教，輔導李老師，有什么問(wèn)題嗎？”

“還是說(shuō)，你覺(jué)得大家不配有一個(gè)可以隨時(shí)教他們英語(yǔ)問(wèn)題的助教？”

說(shuō)罷，林沐心終于側頭，給了彭若萍一個(gè)眼神。

那眼神一觸即收，林沐心又低頭翻開(kāi)書(shū)，道：“既然課代表不愿意領(lǐng)讀，那就我來(lái)?！?/br>
“好，現在開(kāi)始?！?/br>
“Waiter，youehereforamoment？”

陸陸續續的，跟讀聲音響起。林沐心上輩子有不少?lài)獾目蛻?hù)，為了和他們流暢交流，她是認真學(xué)過(guò)商務(wù)英語(yǔ)和日常英語(yǔ)的。

她的發(fā)音十分標準，語(yǔ)速既不會(huì )快到讓他們聽(tīng)不懂，也不會(huì )慢到一字一句，切斷了英文朗讀應該有的節奏。

很快，大家都忘了彭若萍，開(kāi)始認真朗讀。

而彭若萍站在講臺邊，騎虎難下，渾身都寫(xiě)著(zhù)尷尬。

幸好

二十分鐘后，上課鈴響，李老師匆匆進(jìn)教師們，抬眼便是一愣：“這位同學(xué)，你站在講臺做什么？還不快下去，要上課了！”

彭若萍此時(shí)才找到了下坡的梯子，慌忙順著(zhù)，一溜煙爬了下來(lái)。

林沐心停下朗讀，讓開(kāi)位置并對李老師問(wèn)好。

李老師滿(mǎn)臉贊許地看著(zhù)林沐心，道：“小姑娘果然不錯，發(fā)音十分標準。以后朗讀都你替我來(lái)，我發(fā)音都沒(méi)你標準呢?！?/br>
聽(tīng)到老師這么說(shuō)，臺下大齡學(xué)生們看林沐心的目光也不太一樣了。

李老師準備上課，而林沐心下臺去，拿了一把椅子坐在了最后面，掏出了筆和本子，準備記錄一下李老師的額講課節奏。

林沐心猜想自己應該是不可能一直都做李老師助教的，夜大這么多學(xué)生，周末一起要來(lái)上課，光靠一個(gè)李老師肯定無(wú)法顧全。

等她熟悉了工作，八成也要在周末正式執教。

也不知道這樣的情況會(huì )維持多久，林沐心自從知道夜大學(xué)生多后，才明白史主任是真的難做。老師這么少，也難怪會(huì )破格邀請自己周末來(lái)走教，說(shuō)不定工資都是史主任自己掏腰包的。

畢竟林沐心是沒(méi)有正式的合同編制。

一節課上玩，李老師布置了作業(yè)，并把林沐心帶出教室，小聲問(wèn)她：“早上早讀的時(shí)候，那個(gè)彭若萍是不是給你臉色了？”

林沐心一愣，隨即無(wú)奈。

彭若萍還能給她臉色看？那不是自找苦吃嗎！

她搖搖頭，表示沒(méi)有?？蛇@動(dòng)作落在李老師眼里，卻是她一臉蒼白脆弱的搖頭，眼里都是隱忍著(zhù)的平靜。

再聯(lián)系一下史主任私下對她說(shuō)的，林沐心身體并不好，一直在吃藥修養，還是最近才能正常上學(xué)，李老師就更是覺(jué)得彭若萍真的不識好歹。

明明林沐心也可以拒絕，十五塊真的不多，比起每周縣里鎮上輾轉的辛苦，十五塊還不夠吃上幾頓好飯。

但林沐心還是來(lái)了，甚至一點(diǎn)怨言都沒(méi)有，一早上就教學(xué)生朗讀。

李老師想起自己進(jìn)教室的時(shí)候，那個(gè)彭若萍一臉憤恨地盯著(zhù)認真領(lǐng)讀的林沐心，仿佛下一秒就要抬手打上去，可把李老師嚇了個(gè)夠嗆。

思緒轉過(guò)一輪，見(jiàn)林沐心臉色還是蒼白