所以跟你們之前的老師比，我時(shí)間很充裕，會(huì )好好的認真的帶你們學(xué)習的，一定讓你們提高物理成績(jì)?！?/br>
他說(shuō)完這話(huà)，臺下學(xué)生都安靜地看著(zhù)聽(tīng)著(zhù)。

“也許，你們有人好奇，我為什么來(lái)當你們班物理老師，也沒(méi)別的原因?！碧K老師說(shuō)著(zhù)瞥了一眼教室右側。

臺下的同學(xué)頓時(shí)目露了然。

今天早上得知換物理老師的時(shí)候，他們就聽(tīng)說(shuō)了。

本來(lái)學(xué)校給這位新老師安排的是讓他帶一個(gè)理科實(shí)驗班和一個(gè)理科重點(diǎn)班。

誰(shuí)知道，卻被他拒絕了。

這老師說(shuō)他不帶重點(diǎn)班，想帶差生班。

當時(shí)就把校長(cháng)他們搞迷糊了，忙問(wèn)為什么。

據說(shuō)他給校長(cháng)的解釋是，重點(diǎn)班學(xué)生原本的授課老師就可以教的很好，他來(lái)也就是錦上添花。

但是差生班就不一樣，他們的進(jìn)步空間非常大，教起來(lái)會(huì )很有成就感。

聽(tīng)完這話(huà)的，18班的同學(xué)內心深處只想說(shuō)一句：我真是謝謝你哦！

不過(guò)仔細想想也是，只要不是智商有問(wèn)題，大部分差學(xué)生的問(wèn)題都要歸結于學(xué)習態(tài)度不端正和學(xué)習方法不合適。

當然，也有一部分純屬對學(xué)習不感興趣的，這種除非他自己轉變心態(tài)不然誰(shuí)也沒(méi)辦法，所以不在考慮之列。

蘇紹的意思很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)班大部分人提升，整體成績(jì)進(jìn)步肯定會(huì )非常大的。

當然，這只是他自己的想法。

其他教過(guò)18班的老師都覺(jué)得是說(shuō)大話(huà)吧，他們想了那么多辦法，罰也罰了，罵也罵了，絞盡腦汁也沒(méi)用啊。

不過(guò)腹誹歸腹誹，明面上還是笑嘻嘻地稱(chēng)贊。

尤其是18班原來(lái)教物理的程老師一聽(tīng)，心里特高興，自然是立馬把他們班當包袱甩給蘇紹了，連句推拒的場(chǎng)面話(huà)都沒(méi)有。

——畢竟排名倒數第一的班級，一脫手，他手里學(xué)生的物理成績(jì)可就沒(méi)那么難看了。

頂著(zhù)大家的目光，蘇紹說(shuō)：“我就是好奇，年級第一在的班級，到底有著(zhù)怎樣的魅力?！?/br>
蘇紹解釋了一句，環(huán)顧了一下教室，突然問(wèn)：“你們班第一名是哪位，我先認識一下?！?/br>
他這么一問(wèn)，大家的目光自然都集中到了季蕭寒身上。

季蕭寒輕輕站起身。

“原來(lái)是班長(cháng)啊?！碧K紹看了他一眼，輕輕抬手示意坐下。

蘇紹說(shuō)完話(huà)，季蕭寒便重新坐下來(lái)。

他剛坐好，卻突然聽(tīng)見(jiàn)前排嚴陌咂了一聲嘴，“嘖……”

聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不爽，也不知道怎么了。

季蕭寒覺(jué)得今天早上的嚴陌有點(diǎn)奇怪，原本他天天裝乖賣(mài)萌的，看起來(lái)臉色溫和，笑也多了，但是今天早讀開(kāi)始，季蕭寒就發(fā)現他似乎不太開(kāi)心——背古詩(shī)背的亂七八糟的，上下句都搭錯了。

而且本來(lái)嚴陌說(shuō)了要好好學(xué)習的，季蕭寒觀(guān)察了兩天，發(fā)現他態(tài)度確實(shí)認真，對學(xué)習也上心，雖然做題一塌糊涂，但好歹有進(jìn)展，愿意耐心寫(xiě)題。

想著(zhù)他答應了嚴陌要監督他，所以季蕭寒上課的時(shí)候，也會(huì )抽空注意一下嚴陌是不是又忍不住玩手機或者做別的什么小動(dòng)作。

不過(guò)這兩天老師上課講題什么的，嚴陌一直抬頭看著(zhù)黑板應該聽(tīng)得挺認真的。

至于思想是不是開(kāi)小差了，季蕭寒管不了。

但是這會(huì )，嚴陌卻側著(zhù)頭朝墻，用一只手托著(zhù)腮，另一只手在桌斗里摸手機，