“仇恨值35！”

頹靡的韓校霸瞬間精神抖擻！滿(mǎn)血復活！

“好??！孫浩宇果然前途無(wú)量！”

實(shí)踐證明，拉仇恨這種事，孫浩宇比韓驚墨業(yè)務(wù)嫻熟多了。

經(jīng)過(guò)孫浩宇鍥而不舍的努力，等到高二下半學(xué)期，韓驚墨已經(jīng)成功把傅予對他的仇恨值拉到60。距離“非常討厭”就差20點(diǎn)。

而這其中，他本人是一點(diǎn)功勞都沒(méi)有。他是努力了，但人家傅予根本不生氣，他能怎么辦？只能倚仗他那群小弟“嫁禍”給他。

不容樂(lè )觀(guān)的是，傅予對他的好感度也達到75。目前傅予對他的態(tài)度，屬于又愛(ài)又恨。

大概傅予本人也很迷糊，不明白為什么韓驚墨處處找他麻煩，又不經(jīng)意地給他帶來(lái)快樂(lè )和慰藉，溫暖他孤寂的心扉。

他曾經(jīng)懷疑過(guò)是孫浩宇造謠毀謗韓驚墨，但是每次質(zhì)問(wèn)韓驚墨，韓驚墨卻都一力承當，態(tài)度堅定地表示，就是他指使孫浩宇做的壞事。

還是說(shuō)，他真的就那么討厭他？

既然討厭他，為什么又和他如此默契？

無(wú)論是說(shuō)話(huà)，吃飯，處理事情，韓驚墨總能時(shí)時(shí)處處，知他懂他，理解他所思所想，原諒他突然的堅硬冷漠。

韓驚墨，喜怒無(wú)常，若即若離，亦正亦邪，飄忽不定，讓他完全無(wú)法忽視他的存在。

在他過(guò)去一板一眼的所謂精英教育中，從未遭遇如同韓驚墨這般鮮活的生命。

讓他只想要抽絲剝繭，入侵他的生活，對他一探究竟。

隨著(zhù)時(shí)間推進(jìn)，傅予心中這種少年郎懵懂朦朧的情意，在糾結和苦惱中慢慢扭曲了，漸漸沉淀成一種控制欲和占有欲。

當韓驚墨還在計劃如何推動(dòng)停滯不前的劇情向前發(fā)展的時(shí)候，傅予已經(jīng)褪去青澀，變得深思熟慮，謹言慎行。

他學(xué)會(huì )如何利用校規校章和公眾道德，巧妙化解孫浩宇等人的攻擊，再不露聲色地給予反擊，不再吃虧。懂得如何處理好各種復雜的人際關(guān)系，并利用規則保護自己。

他開(kāi)始用成年人的目光審視這個(gè)世界，冷靜而克制地反思著(zhù)他和韓驚墨亦敵亦友的關(guān)系。

第67章當學(xué)霸遇上校霸（五）

2025年的全國高考，采用的是2＋1＋3模式，既語(yǔ)數＋（物理/歷史）＋（化學(xué)/英語(yǔ)/地理/政治/生物）。注：此模式是作者胡亂編的。

高三開(kāi)學(xué)第一周，就要完成報考志愿表的填寫(xiě)。

傅予一直保持著(zhù)全市第一的榮耀，學(xué)校早早就為他單獨展開(kāi)指導大會(huì )，教育局各科組專(zhuān)家挨個(gè)給他分析了他的優(yōu)勢——這小子所有技能全部點(diǎn)亮，沒(méi)有短板，只有優(yōu)勢可分析。眾人都認為，以傅予目前的成績(jì)，考上全國最好的學(xué)府完全沒(méi)問(wèn)題。

傅予也并不為此擔心。

他擔心的，是韓驚墨。

以韓驚墨目前的成績(jì)，勉強也就能報考個(gè)三流大學(xué)。若真是如此，以后二人豈不是要分道揚鑣？

他們現在擁有的這些不知何來(lái)的默契，他心底這份模模糊糊，還未理出頭緒的感情，也要遺憾謝幕嗎？

傅予潛意識里非?？咕苋ソ邮?，韓驚墨即將走出自己生命這件事。哪怕只是一個(gè)假設，也足夠使他惶惶不安，煩躁不已。

“報考大學(xué)？又不是真考，那我填個(gè)B大開(kāi)心一下！”

當大家都認認真真聽(tīng)取班主任意見(jiàn)，翻閱著(zhù)報考指南的時(shí)候，韓驚墨眼都沒(méi)眨一下，大