星期日卷-2.你是我的星與月
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眨眨眼,“能保護王子和公主是騎士的榮幸?!?/br> 于是歌斐木請來(lái)救助人員,指導星期日和知更鳥(niǎo)如何照顧小諧樂(lè )鴿,以及要如何進(jìn)行后續野化訓練。 “如果有些鳥(niǎo)兒無(wú)法飛翔……”星期日心情有些沉重。 “你想聽(tīng)不那么浪漫的回答嗎?”尋問(wèn)。 在星期日點(diǎn)頭后,尋說(shuō): “企鵝是生活在極寒島嶼的鳥(niǎo)兒,遠古時(shí)企鵝也能飛翔,但在進(jìn)化過(guò)程中,由于環(huán)境因素和生物力學(xué)因素,它們拋棄了翅膀,選擇在海中潛水、在地上滑行,成了為數不多不會(huì )飛的鳥(niǎo)?!?/br> 小小的星期日懵懂眨眼,耳翅撲扇,一下,又一下。 “生物學(xué)這種東西太嚴肅了,果然很難懂啊?!睂た鄲赖叵肓艘粫?huì )兒,“這周茶話(huà)會(huì )加上一本鳥(niǎo)類(lèi)百科吧?!?/br> “就算不會(huì )飛翔,鳥(niǎo)兒也不會(huì )墜亡嗎?”星期日問(wèn),眼中泛起光亮。 尋每次都能給他驚喜,令他傾慕不已。 “生命會(huì )自己找到出路?!睂ばΦ?,“在我們眼中弱小的鳥(niǎo)兒,事實(shí)上有著(zhù)無(wú)限的潛能?!?/br> “但要如何保證它們能活下去呢?”星期日又問(wèn)。 “嗯,這就是我們要共同面對的問(wèn)題了?!睂c(diǎn)頭,他先是夸獎了星期日的善良和應對方案,然后話(huà)題一轉,帶著(zhù)星期日一起去找知更鳥(niǎo)。 知更鳥(niǎo)正在庭院里給諧樂(lè )鴿搜集漿果,三人重聚后,尋又重新提起了星期日的問(wèn)題。 “如果鳥(niǎo)兒們生活的環(huán)境很安全,它們又能飛翔又不會(huì )遇到危險,就能保證所有鳥(niǎo)兒都可以快樂(lè )的活下去了吧?”知更鳥(niǎo)提出自己的想法。 “我想是的?!毙瞧谌照f(shuō),“讓他們生活在樂(lè )園里,不再有生存壓力……” 尋:“如果他們看膩了眼前的天空呢?樂(lè )園再大也有邊際?!?/br> 知更鳥(niǎo):“那……我們讓鳥(niǎo)兒回到藍天上?!?/br> 星期日:“還是待在樂(lè )園里更好,我無(wú)論如何都希望他們活著(zhù)?!?/br> 兄妹行走的道路發(fā)生偏移。 “不如把鑰匙給他們?!睂ふf(shuō),“總有一些需要幫助的鳥(niǎo)兒,也總有一些渴望飛行的鳥(niǎo)兒,只有他們自己有權利決定想要過(guò)什么樣的生活?!?/br> “不管是成功還是失敗,他們都有資格品嘗?!?/br> “替別人做出決定……盡管能規避很多麻煩,但這和壓迫他們又有什么區別呢?” 星期日和知更鳥(niǎo)都陷入了沉思。 “沒(méi)關(guān)系,我們有很多時(shí)間來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題?!睂ひ皇譅恳粋€(gè)小朋友,“我做了檸檬蛋糕,還請兩位尊敬的閣下移步品嘗?!?/br> 知更鳥(niǎo)笑聲清脆:“阿尋真的像一位騎士一樣!” “做一位能向你們宣誓效忠的騎士也很好啊,其他人還沒(méi)這個(gè)本事呢!”尋笑著(zhù)說(shuō),他同樣沒(méi)有忘記星期日,轉頭給了他一個(gè)微笑。 “我的王子殿下,暫且拋去煩惱,一起品嘗美味的檸檬蛋糕吧?” “阿尋說(shuō)了不浪漫的回答,那你還有浪漫的回答嗎?”星期日追問(wèn)道。 “當然有啊?!睂ひ膊粣?,“浪漫的回答就是:我、星期日和知更鳥(niǎo)會(huì )幫助鳥(niǎo)兒們擁有飛翔的能力,讓鳥(niǎo)兒們一直幸福的生活?!?/br> 忽然有一種異樣的情緒包裹住星期日,連內心也變得無(wú)比柔軟。 “這不是浪漫的回答,是事實(shí)才對?!敝B(niǎo)反駁說(shuō)。 “啊呀,確實(shí)是,看起來(lái)我得再想想其他回答了?!睂ばφZ(yǔ)盈盈。 星期日就這樣看著(zhù)自己的meimei和摯友,露出了在收容諧樂(lè )鴿之后的第一個(gè)沒(méi)有絲毫負面情緒的笑容。 未來(lái)成為家主的星期日每每想起這如美夢(mèng)般的過(guò)往,也都會(huì )溫柔的、開(kāi)心的笑。 ——在我六歲那年,我找到了一生所愛(ài)。 ——他是我的騎士、我的保衛者與支持者,亦是我奔向的月亮。 ——月亮不必為我而來(lái),他只需一直照耀人世,我便心滿(mǎn)意足。