”

這孩子是執著(zhù)上要給他送銀行卡了，說(shuō)的好像打算在霍家長(cháng)住一樣。

孫紹想小孩子忘性大，這學(xué)期過(guò)完還久著(zhù)了，先穩住小家伙想馬上回家拿銀行卡的心，至于幾個(gè)月后的事，到時(shí)誰(shuí)還記得。

“嗯嗯，等過(guò)完這學(xué)期再說(shuō)，我們現在趕緊去學(xué)校上課?！?/br>
路過(guò)秦家時(shí)，孫紹想了下問(wèn)，“除了拿銀行卡，你有沒(méi)有想回家一下，看看爺爺奶奶?！?/br>
“不要了，不拿銀行卡，小爺才不要回去了，他們要是想小爺，會(huì )給小爺打電話(huà)的”，秦小爺可沒(méi)啥思家之情。

既然小家伙都這樣說(shuō)了，孫紹帶著(zhù)人直奔學(xué)校。

他們今天來(lái)早了，到班級時(shí)還沒(méi)人來(lái)。

孫紹坐在教師椅上開(kāi)始拿出功課溫習，這幾天連著(zhù)都有事，功課都落下了。

過(guò)了五六分鐘，陸陸續續開(kāi)始有小朋友進(jìn)教室。

孫紹雖然專(zhuān)心的溫習著(zhù)功課，不過(guò)有留一絲心神在門(mén)口。

當留意到那抹熟悉的身影出現在門(mén)口時(shí)，立馬放下手中的筆記本，轉頭看過(guò)去。

“徐嘉憶小朋友早??！”

孫紹邊打招呼邊打量著(zhù)門(mén)口的小家伙，一眼就認出這才是他熟悉的徐嘉憶。

“孫、、孫、老師早”，徐嘉憶被孫紹火熱的笑容嚇到了，緊張的揪著(zhù)褲子前進(jìn)也不是后退也不是。

“快進(jìn)來(lái)，站門(mén)口做什么，馬上上課鈴就要響了”，孫紹起身過(guò)去牽著(zhù)小家伙過(guò)去座位上坐下。

看來(lái)他猜的沒(méi)錯，這孩子竟然是患有雙重人格分裂癥，昨天的徐嘉憶和今天的徐嘉憶真的是同一個(gè)人，或者說(shuō)兩個(gè)不同人格共用同一副身體。

或許他并不是第一次見(jiàn)到徐嘉憶小朋友的第二人格，之前他不就有疑惑了。他第一天上班時(shí)見(jiàn)到就是第二人格，所以在第二天時(shí)見(jiàn)到靦腆容易害羞的第一人格時(shí)，才會(huì )有那么一瞬間的疑惑，只是當時(shí)沒(méi)想太多而已。

孫紹摸了摸徐嘉憶小朋友的腦袋，心里止不住的心疼，這個(gè)年紀的孩子怎么就得了這種病。

第二人格的性格一看就是生出來(lái)保護第一人格的，孫紹不斷猜想小小的徐嘉憶到底經(jīng)歷了什么，需要分裂出第二人格來(lái)保護自己。

“真乖”，孫紹收回手，道：“為了獎勵徐嘉憶同學(xué)如此乖巧懂事可愛(ài)，老師決定親手給你做個(gè)蛋糕，想吃什么口味的都可以和老師提哦！”

孫紹很想疼疼這孩子，上回看這孩子如此緊張那個(gè)本來(lái)打算送給秦小爺的蛋糕，下意識的他就聯(lián)想到這孩子在家里是不是被短吃的了。

無(wú)緣無(wú)故得了表?yè)P的徐嘉憶小朋友：“？？？”

“真、、真的、嗎？”

徐嘉憶仰著(zhù)腦袋怯生生的和孫紹對視，明明才換第二人格出來(lái)溜達一圈，怎么他和小家伙就又生疏到仿若初見(jiàn)呢？

“嗯，老師是大人，言出必行的，想吃什么口味都行，老師烤蛋糕的技術(shù)很棒的”，孫紹對自己做甜點(diǎn)的手藝相當自信。

“那我能要芒果布丁口味的嗎，要這么大的”，似乎是真的很喜歡吃蛋糕，徐嘉憶說(shuō)話(huà)也不結巴了，小臉蛋神采奕奕的，揮動(dòng)著(zhù)小手比劃了個(gè)小圈圈。

“芒果布丁的啊”，孫紹看著(zhù)人故意停頓了下。

把小家伙緊張的站起身來(lái)，拘謹的扯了扯孫紹的衣服，小心翼翼的問(wèn)：“不行嗎？那草莓味額也行的！”

他已經(jīng)很久沒(méi)吃過(guò)這兩款口味的蛋糕了，現在是老師要獎勵給他的，不能算自己偷偷去吃的，憶憶就不會(huì )生他的氣了。

“行，怎么不行，老師兩款都給你做，明天帶過(guò)來(lái)”，孫紹心都快被小家伙看化了，這么可愛(ài)的孩子，怎么有人忍心去苛待他，連想吃塊蛋糕都不能得到滿(mǎn)足。

這時(shí)秦小爺的聲音傳來(lái)，“小爺也要吃蛋糕，孫小爺你可是小爺的跟班，別人有的小爺也要有，不能厚此薄彼知道嗎？”

因為愛(ài)情顧問(wèn)的事，羅宋小朋友這段時(shí)間常和他接觸，這會(huì )同樣囔囔道：“我也要，我也要吃蛋糕，孫老師你不能厚此薄彼?！?/br>
有了羅宋小朋友的加入，其他孩子雖然沒(méi)有囔著(zhù)要相同的待遇，不過(guò)看向孫紹的眼神皆明晃晃的寫(xiě)著(zhù)他們也要吃蛋糕。

孫紹直接大手一揮表示全都有，明天全部人人都有蛋糕吃。

?

126老爺子當助攻

既然允諾了蛋糕人人有份，吃完飯孫紹根本沒(méi)時(shí)間糾結今晚又是不能去模型室的一晚，進(jìn)了廚房擼起袖子就開(kāi)始干。

秦小爺是典型的吃過(guò)出rou沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬走的孩子，蛋糕吃過(guò)，同時(shí)對蛋糕這種甜膩膩的東西不感冒，在班里囔著(zhù)要吃不過(guò)是小孩子心態(tài)作祟，至于蛋糕的制作過(guò)程他還真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。

飯后就一直追著(zhù)孫紹問(wèn)什么時(shí)候開(kāi)始做蛋糕，仿佛生怕孫紹會(huì )忘了這事似的。

等孫紹收拾好其他事，進(jìn)了廚房準備開(kāi)始烤蛋糕時(shí)，小人兒也跟著(zhù)進(jìn)來(lái)，好奇的看著(zhù)他一樣一樣的準備材料。

孫紹每拿出一樣材料會(huì )報下名字，邊上的秦小爺就會(huì )跟著(zhù)把那名字念一遍，而后神情認真的盯著(zhù)東西看，像是想把這樣東西記住了。

聰明的家長(cháng)要懂得抓住每一個(gè)能調動(dòng)小孩子積極性和參與勞動(dòng)的機會(huì )，孫紹好笑的摸摸小家伙的腦袋，問(wèn)：“想不想和老師一起烤蛋糕，然后嘗嘗自己親手烤的蛋糕，那味道會(huì )讓你回味終身的?！?/br>
孫紹說(shuō)的真不是夸大，人生能有幾個(gè)第一次，凡事第一次的都會(huì )令人比較記憶尤深，特別是第一次下廚。

“小爺可以嗎？”

向來(lái)自信無(wú)敵的秦小爺開(kāi)始有些懷疑自己，如果是其他的，秦小爺肯定是一馬當先的沖上去做了再說(shuō)，可是烤蛋糕似乎有些難到小家伙了。

“怎么不可以，很簡(jiǎn)單的，等下老師會(huì )手把手教你，咱們子俊同學(xué)那么聰明肯定一學(xué)就會(huì )”，孫紹適當的夸了下小家伙，當然他也沒(méi)騙人，由他在旁邊手把手教，烤蛋糕哪里會(huì )難。

“嗯，小爺肯定能學(xué)會(huì )的”，秦小爺的自信又回來(lái)了。

“首先我先教你怎么打雞蛋，然后又是如何把蛋清蛋黃分離的”，孫紹拿了個(gè)雞蛋放到秦小爺手上，自己又拿了個(gè)雞蛋。

他動(dòng)作流利的打了個(gè)雞蛋，而后三兩下就將蛋清蛋黃分離了，接著(zhù)又拿一個(gè)雞蛋慢動(dòng)作演練了一遍。

秦小爺看得很認真，可真輪到他親自上手的時(shí)候，還是有些手忙腳亂的，盡管孫紹在旁邊提醒他要輕輕地，小家伙敲雞蛋時(shí)力道仍是沒(méi)把握好，啪嗒一聲，蛋黃蛋清混在一起留了出來(lái)。

“沒(méi)事的，老師第一次打雞蛋比你還糟糕，雞蛋液弄得一身都是，咱們多練幾個(gè)蛋就行”，孫紹安慰下人后，又拿了個(gè)雞蛋放小家伙手上。

第一次打蛋就失敗，秦小爺似乎真有點(diǎn)被打擊到，重新拿了個(gè)蛋后開(kāi)始有些無(wú)從下手。