的水光，江心壞心思地直接將指尖混著(zhù)一柱涼氣戳進(jìn)了小孔里。

    冰涼的的水汽注入小孔，手里的rou柱從香蕉的硬度直接變成了額頭骨的硬度，再然后，更加漲大，如水蒸氣加熱的瓷碗一般的熱度傳過(guò)來(lái)，江心發(fā)現手里的rou柱在抽動(dòng)，隱隱有往前頂的趨勢。

    “現在是不是可以親了？”江心疑惑，說(shuō)完聽(tīng)到江白顫顫巍巍嘆了口氣。

    “再戳一次?！?/br>
    “??？”江心以為自己聽(tīng)錯了。

    “meimei，再像剛剛那樣…哈啊…”江白在水汽戳入的瞬間發(fā)出慰嘆。

    大兩歲是很微妙的年齡，尤其是從小就被江白管著(zhù)，就連小學(xué)生推薦閱讀書(shū)目作業(yè)，也是每天半小時(shí)江心在江白面前讀完了等著(zhù)他簽字再給老師交上去。

    “哥，老師問(wèn)江白是誰(shuí)？為什么不是家長(cháng)登記表上的爸爸給我簽名？”江心某一天回家，吃完飯到了閱讀時(shí)間，問(wèn)小書(shū)房里的哥哥。

    江白扒拉書(shū)頁(yè)，找到該讀的那一頁(yè)，問(wèn)她：“那你是怎么說(shuō)的？”

    “我就說(shuō)是我哥啊，老師問(wèn)我哥多大，我說(shuō)你比我大兩歲，老師就不許你簽字了?！苯奈?，心里想今天該找誰(shuí)聽(tīng)自己讀書(shū)，難不成是不識字的外婆嗎？外婆肯定有耐心，但是，簽字怎么辦…

    江心的心飛走了，江白的心還因為“不許簽字”而低沉，因為哥哥的身份，連簽字的資格也沒(méi)有了？

    “你就說(shuō)，家里只有哥哥給你簽字，哥哥就是家長(cháng)?！苯字钢?zhù)第一行字，要求江心開(kāi)始讀給他聽(tīng)。

    “你怎么那么霸道…”江心撇嘴，哥哥只有在固定的學(xué)習時(shí)間扮演嚴肅的兄長(cháng)角色，江心不喜歡，她最喜歡和自己出去放風(fēng)箏的江白，最喜歡從小的玩伴，最喜歡在一邊等著(zhù)吃完糖收好包裝紙，每個(gè)月最后一天從書(shū)包里拿出一串疊好的彩色糖紙千紙鶴，掛在書(shū)柜邊側一串串彩色千紙鶴旁邊，晚風(fēng)吹起來(lái)沙沙作響。

    江白說(shuō)這是千紙鶴之樹(shù)，掛滿(mǎn)一百條就可以向老天爺許愿。

    江心說(shuō)掛滿(mǎn)一百條就可以得蛀牙。

    讀書(shū)時(shí)間是半小時(shí)，每天半小時(shí)，從學(xué)完拼音開(kāi)始，一直到六年級畢業(yè)，語(yǔ)文課本上所有推薦閱讀書(shū)目，江白都帶著(zhù)外婆去書(shū)店買(mǎi)回來(lái)了，到了升初中，沒(méi)本書(shū)上都是江白的簽名：xx   年月日，江心已讀書(shū)半小時(shí)，家長(cháng)簽字：江白。

    后來(lái)某一天，江白開(kāi)始討厭簽字，因為家長(cháng)簽字這一欄變成了“家屬簽字”。

    他伴隨了meimei每一個(gè)成長(cháng)階段，教會(huì )她做人準則，即便自己也是從書(shū)里學(xué)來(lái)的，即便很多問(wèn)題自己也在摸索階段，周末同學(xué)們約著(zhù)出去玩他總是缺席，最開(kāi)始是被嘲笑“戀妹”，后來(lái)連約也約不出來(lái)了。

    很難說(shuō)是刻意親近還是喜歡這種被依賴(lài)被需要的感覺(jué)，江白從來(lái)沒(méi)有教過(guò)meimei“避嫌”，反而在日常中強調“哥哥是能陪你最久的人”。

    果然，江心越來(lái)越粘人了，以靈魂體狀態(tài)回來(lái)的她更加行事直白，和從前有很大的性格差異，但江白很欣慰她能回到自己身邊，回來(lái)，就證明自己還是哥哥，還是meimei最依賴(lài)的人，哪怕回來(lái)只是為了轉生——到了另一個(gè)世界，也還要依靠哥哥啊。

    江白被meimei捏著(zhù)灌了一股尖刺的涼意，挺立的分身鉆入她的手心，壓著(zhù)身子不敢多動(dòng)，望著(zhù)江心無(wú)措的瞳仁，仿佛漫游的飛船觸碰到某處過(guò)去投下的錨點(diǎn)，被點(diǎn)燃的火焰熄滅了五六分，他伸手撫下她的手。

    “對不起，哥哥不該讓你這么做…”