，外面冷，還請您回屋里去吧?！?/br>
    顧雙習卻問(wèn)他：“你們是只聽(tīng)命于皇帝閣下嗎？他不讓我邁出這扇大門(mén)，你們便會(huì )一直攔著(zhù)我？”

    她用目光輕點(diǎn)他們抬起、交叉的手臂：“……只用手臂？”

    見(jiàn)護衛隊成員緊繃著(zhù)臉不答話(huà)，顧雙習露出了然的神情。

    她試探性地往外邁出一步，幾乎貼上他們攔在她面前的手臂，護衛隊成員仿佛碰到了什么傳染病患者，手臂火燒火燎地朝外遞了一截，依舊牢牢地攔在她與大門(mén)之間，嚴格保持著(zhù)與她的距離。

    顧雙習覺(jué)得好笑……邊察一面要求守門(mén)人阻攔她的去路，一面要求守門(mén)人不得觸碰到她，這兩個(gè)要求堪稱(chēng)“左右互搏”，但他是皇帝，他開(kāi)心就好。

    她沒(méi)有為難下屬的癖好，遂扭頭往屋內走。經(jīng)過(guò)門(mén)廊時(shí)，顧雙習感知到有人正在看她，她循著(zhù)視線(xiàn)回望過(guò)去，見(jiàn)是府邸里幾名身強力壯的女傭，平日里并無(wú)具體工作，主要責任似乎是……是什么？顧雙習此前從未留意過(guò)她們。

    但到了現在，她似乎可以確認這些女傭們的職責：她們負責監視她，一旦顧雙習有“越獄”舉動(dòng)，她們便會(huì )用那對強健的臂膀，把她扭轉回囚籠當中。

    面對她們的目光，顧雙習回以溫柔微笑。她希望這群女傭永遠都不必履行職責。

    回到屋內，文管家捧著(zhù)電話(huà)出現了：“小姐，有閣下給您的視訊請求?！?/br>
    文闌說(shuō)話(huà)真是客氣，把“要求”性質(zhì)的東西說(shuō)成是“請求”，仿佛邊察是以極低的姿態(tài)撥通的這段視訊通話(huà)?？伤髅鞣墙硬豢?。

    顧雙習接過(guò)電話(huà)，按下綠色的接通鍵。邊察遠在地球另一端，她應答起他的話(huà)來(lái)，便帶上幾分敷衍和漫不經(jīng)心。索性天高皇帝遠，她大可以使點(diǎn)兒小性子，還會(huì )被他當作她在撒嬌。

    多可怕、多惡心，她表露出她的厭惡與不耐煩，都會(huì )被他視作可憐可愛(ài)的小脾氣。像寵物貓向主人暴露出尖牙與利爪，主人也只以為小貓在恃寵而驕。

    她在起居室的沙發(fā)上坐下，隨手將電話(huà)擱在茶幾上，自己低頭磨著(zhù)指甲。邊察把近來(lái)的行程安排一一報備，見(jiàn)縫插針地表明給她帶了什么禮物，顧雙習不感興趣，只在必要的時(shí)候“嗯”上一聲，直到他開(kāi)始問(wèn)她，最近在家里做什么？

    顧雙習不怕他發(fā)問(wèn)，索性她的日程在他眼中是完全透明的，在電話(huà)里再問(wèn)一遍，無(wú)非是為了確認她對他的誠實(shí)度、以及找借口多和她說(shuō)說(shuō)話(huà)。

    她便報出這些天來(lái)的訪(fǎng)客大名，以及她們聊天的大致內容，刻意多留些篇幅給陸春熙，著(zhù)重談到她描繪的大學(xué)生活，以及顧雙習對這種“大學(xué)生活”的向往。

    在視頻通話(huà)頁(yè)面中，顧雙習單手托腮，滿(mǎn)眼神往：“聽(tīng)她講她的大學(xué)經(jīng)歷，讓我想起來(lái)上一次都隊長(cháng)、小閣下和書(shū)記官來(lái)我們家聚餐，在餐桌上，他們也聊起了他們的學(xué)生時(shí)代……那似乎是一段值得懷念的黃金歲月?！?/br>
    她嘆息，尾音繚繞悽悽的哀怨：“……只可惜，我從未經(jīng)歷過(guò)?！?/br>
    邊察問(wèn)道：“雙習，你此前從未上過(guò)學(xué)嗎？”

    顧雙習承認得大方：“沒(méi)有?！?/br>
    穿越以前，在她那個(gè)時(shí)代，“學(xué)?！彪m已出現，卻只接收男性學(xué)生。當時(shí)人們普遍認為，女性只需懂得持家育兒，全部美德輒止于“賢惠”“溫柔”“體貼”。

    顧雙習的父親卻覺(jué)得女性也有必要識文斷字、學(xué)習知識，特地為女兒請來(lái)家庭教師，顧雙習方系統性學(xué)習了凱爾特語(yǔ)、鳶尾語(yǔ)，以及繪畫(huà)、鋼琴……她所擁有的一切技能，皆源自她的那位家庭教師。

    家庭教師給她上課，這大概不能算是“上學(xué)”。

    根據通俗理解，“上學(xué)”應當指的是數名學(xué)生坐在一間學(xué)校教室里，一起聽(tīng)一個(gè)老師講課。

    邊察沉默，大抵是在判斷她話(huà)語(yǔ)的真偽性。他并無(wú)證據可以鑒定她是否在撒謊，因而幾分鐘后新開(kāi)了一個(gè)話(huà)題：“之前跟你一起回去的、那名蘇侖的舊部下，你說(shuō)要把她留作女傭，現在怎么沒(méi)見(jiàn)她侍奉在你身邊？”

    顧雙習回神：“……您是說(shuō)法蓮？她初來(lái)華夏國，還有許多不懂的地方，加上也沒(méi)接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的女傭培訓，所以我先讓她跟著(zhù)文管家做事，熟悉一下工作……”

    又說(shuō)：“……法蓮，也像是在上學(xué)?！?/br>
    顧雙習看向鏡頭，注視著(zhù)邊察，第一次問(wèn)他：“您呢？閣下，我從未聽(tīng)您說(shuō)起過(guò)您的學(xué)生時(shí)代?！?/br>
    “我也想要知道，是什么樣的教育塑造了如今的您?！?/br>