十年（二）

    離婚之后，李旻帶著(zhù)母親和兩個(gè)女兒搬到了滬市，進(jìn)入了一所知名的私立學(xué)校任教。相比于星城，滬市的生活節奏更快，但競賽壓力卻小了許多。這里的教育環(huán)境更加開(kāi)放，也讓她有了更多時(shí)間陪伴兩個(gè)女兒。

    每個(gè)周三傍晚，李旻會(huì )在石英鐘敲響六下時(shí)準時(shí)擰滅酒精燈。歸家路上必經(jīng)的梧桐大道，落葉總在暮色里呈現酚酞試紙般的淺粉色——這是大女兒銥銥最近教會(huì )她的浪漫比喻。

    餐桌成為新的反應容器。當小女兒菲菲糾結于勒沙特列原理時(shí)，李旻用筷子蘸著(zhù)羅宋湯在桌布上畫(huà)可逆反應符號。番茄汁沿著(zhù)纖維紋理擴散，像當年在星城中學(xué)未完成的晶體生長(cháng)實(shí)驗。

    新的教學(xué)生涯也開(kāi)始得順利。李旻憑借多年的競賽教練經(jīng)驗，不僅迅速融入學(xué)校，還在學(xué)生中收獲了良好的口碑。與在星城附中時(shí)相比，她變得更為柔和了許多。不再只注重成績(jì)，而是開(kāi)始關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，在看到學(xué)生們面臨選擇和壓力時(shí)，會(huì )主動(dòng)給予支持和疏導。

    或許是因為在內心深處，她仍對陳越心存歉疚，以及一份未曾兌現的責任感。而這種情感，她悄悄轉移到了她的下一屆學(xué)生身上。

    學(xué)生蔡浩然在多年后的一篇回憶文章中這樣寫(xiě)道：

    “當我在自己人生的岔路口上猶豫不決，或是我屢次考試發(fā)揮不佳、陷入低谷、心情沮喪時(shí)，李老師總是及時(shí)地疏導我、激勵我。下了晚自習，她會(huì )推著(zhù)她的自行車(chē)，聽(tīng)我的困惑和迷茫，并給出許多建設性的意見(jiàn)。

    李老師總能讓我有新的感悟，讓我堅定不移地往上爬。最后，正是她的幫助，讓我在化競中堅持了下來(lái)，在全國決賽獲得銀牌，為這段競賽時(shí)光畫(huà)上句號。她不僅僅是我的老師，更是我人生中的一道照亮前方的光?！?/br>
    李旻讀到學(xué)生們畢業(yè)后寫(xiě)下的文字時(shí)，心里多少感到些許慰藉。她知道自己沒(méi)有辦法彌補當年與陳越之間的遺憾，但自己的努力終歸能夠幫助到更多的學(xué)生。

    許多個(gè)夜晚，李旻獨自坐在書(shū)房里，備課或批改作業(yè)時(shí)，腦海中總會(huì )不由自主地浮現出陳越的模樣。有時(shí)，她會(huì )點(diǎn)開(kāi)微信，打開(kāi)陳越的朋友圈，看他發(fā)布的動(dòng)態(tài)。

    他已經(jīng)完全蛻變，攀巖的照片中，他身材精壯，手臂結實(shí)，面帶微笑；科研成果的分享中，他站在學(xué)術(shù)講臺上，眉眼間多了沉穩；甚至連他的新作歌曲，