的，看起來(lái)男主人家十分疼愛(ài)自己的女兒。

    “陶老師喝水?！眳菚?shū)達將一杯水放在茶幾上，“坐，不必那么拘謹?！?/br>
    “謝謝?！碧这曌?，但沒(méi)有去碰那杯水。

    “我和柔柔mama平時(shí)工作忙，沒(méi)有時(shí)間教育孩子，所以就想著(zhù)請個(gè)家教老師來(lái)幫忙輔導孩子的功課。不過(guò)，你也不用那么擔心，柔柔這個(gè)孩子平時(shí)很聽(tīng)話(huà)的，不像其他孩子那樣調皮搗蛋?！?/br>
    “沒(méi)事，這個(gè)年齡段的孩子愛(ài)玩一點(diǎn)很正常?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，陶鈺便看見(jiàn)從臥室里面走出來(lái)一個(gè)穿著(zhù)黃色碎花裙子，看起來(lái)八九歲的小女孩，然后走到吳先生的面前。

    “爸爸?！?/br>
    吳先生摸了摸柔柔的頭發(fā)，笑著(zhù)說(shuō)，“這是你新來(lái)的家教老師，陶老師，打招呼柔柔?！?/br>
    “陶老師好?！比崛峁郧傻卣f(shuō)，明明還是喜歡玩耍的年紀，卻給陶鈺一種過(guò)分懂事和孤僻的感覺(jué)。

    “你好，”陶鈺彎腰湊近，眼眸帶著(zhù)笑意，“你叫柔柔是吧，我以后就是你的家教老師了，你可以叫我小陶老師?！?/br>
    柔柔低著(zhù)頭，沒(méi)說(shuō)話(huà)，一時(shí)讓吳書(shū)達面顯尷尬之色，立馬開(kāi)口說(shuō)，“那陶老師你先帶柔柔去房間上課吧，我就不打擾你們了，我還有工作要忙?！?/br>
    “好?！?/br>
    于是，陶鈺就虛虛地攬著(zhù)柔柔的肩膀，一起朝著(zhù)她的房間走去。

    上課期間，房間的門(mén)一直是開(kāi)著(zhù)的，這樣既能看見(jiàn)陶鈺上課時(shí)的質(zhì)量，讓也能讓家長(cháng)放心孩子的狀態(tài)。

    很快課程就要結束了，還剩幾分鐘時(shí)陶鈺便沒(méi)再教知識，而是詢(xún)問(wèn)一些關(guān)于柔柔對于今天所學(xué)的知識得理解情況。

    “柔柔，剛才我教的都聽(tīng)懂了嗎？”

    “嗯?！?/br>
    她點(diǎn)點(diǎn)頭，上課時(shí)幾乎也是問(wèn)什么都不開(kāi)口回答，看著(zhù)柔柔這個(gè)樣子陶鈺不禁有些擔心，現在小孩不就是會(huì )容易出現心理問(wèn)題么。但總歸自己只是個(gè)家教老師，孩子家長(cháng)都沒(méi)有說(shuō)什么，她自然也不能胡亂猜測。

    所以下一秒，陶鈺說(shuō)，“好的，那我留下來(lái)的作業(yè)下次來(lái)檢查哦?！?/br>
    說(shuō)完，陶鈺就站起來(lái)，準備收拾東西回學(xué)校了。

    就在這時(shí)，吳書(shū)達從書(shū)房里出來(lái)，看見(jiàn)正在整理書(shū)本的陶鈺，便走近說(shuō)，“陶老師是要回去了么？今天課上得怎么樣？柔柔還算認真么？”

    “嗯，柔柔的基礎很扎實(shí)，教什么一學(xué)就會(huì )，非常聰明?！碧这曊Z(yǔ)氣肯定。

    “那就好?！?/br>
    “對了，我把今天的工資發(fā)給你?！闭f(shuō)著(zhù)，他就拿出手機給陶鈺轉賬。

    手機震動(dòng)了一下，四百塊已經(jīng)轉了過(guò)來(lái)，陶鈺將手機裝進(jìn)口袋里，“那吳先生我就先回去了，明天上課的時(shí)間我再來(lái)?！?/br>
    “好，陶老師慢走?！彼麑⑻这曀偷介T(mén)口，才止步停下。

    夜幕悄悄降臨，高樓剪影層層閃過(guò)，霓虹流光璀璨，織成了一張五彩斑斕的網(wǎng)。

    此時(shí)，陶鈺坐在公交車(chē)上，看著(zhù)車(chē)窗外的風(fēng)景，耳朵里放著(zhù)喜歡的音樂(lè )，頓時(shí)她感覺(jué)這樣的生活挺好的，愜意又充實(shí)。

    今天是她第一次做家教，沒(méi)開(kāi)始上課前還是有點(diǎn)緊張的，害怕自己教不好學(xué)生，會(huì )誤人子弟。

    結果，卻很順利的完成了，望著(zhù)遠處的江河，陶鈺想:她應該會(huì )做挺長(cháng)時(shí)間的。