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的專(zhuān)家都認為那是西南少數民族曾經(jīng)使用的圖形符號,但是這類(lèi)圖形符號幾千年來(lái)變化太多太快,最原始的早就難以考證了。很顯然,解讀出這些圖形符號是推斷這面青銅鏡出處、來(lái)由與功用的重要佐證。姜承沒(méi)太細聽(tīng)那些專(zhuān)家們的激烈討論,他只是下意識地在筆記本上畫(huà)出了那些圖形符號的原形,他的心里一直在想著(zhù):“虞了凡和玄陰鏡的接連出現難道只是巧合嗎?命運到底要和我開(kāi)怎樣的玩笑?如果在平山的選擇是正確的,那兄長(cháng)之后的命運究竟是怎樣的?玄陰鏡能告訴我答案嗎?三千年了,玄陰鏡還會(huì )有神力嗎?”“這是你的解讀嗎?”姜承還沒(méi)反應過(guò)來(lái),筆記本就被宋教授拿了起來(lái)。只怪姜承想得太出神,完全沒(méi)有注意到茶歇時(shí)間宋教授往自己這里走過(guò)來(lái)。“這……這是你的解讀?”宋教授又問(wèn)了一遍。“唔……以前在古籍上見(jiàn)過(guò)一個(gè)西南少數民族的文字,覺(jué)得跟這個(gè)很類(lèi)似?!?/br>姜承開(kāi)始胡說(shuō)了。“……”宋教授半信半疑的看著(zhù)他,不過(guò)宋教授基本能確認至少姜承畫(huà)出來(lái)的符號與鏡子上被磨損的部分已經(jīng)極其吻合了。“那這些符號的意義你也知道?”宋教授覺(jué)得姜承既然可以如此駕輕就熟的畫(huà)出這些符號,那肯定是知道這些符號的意義的。姜承抬頭看著(zhù)宋教授,眨了眨眼睛說(shuō):“意義我不知道,我只是覺(jué)得這些符號有些眼熟便隨手畫(huà)的?!?/br>“……”宋教授依舊半信半疑,不過(guò)他也并沒(méi)有繼續追問(wèn)。接下來(lái)的會(huì )議上宋教授拿著(zhù)姜承的筆記本提出了這個(gè)想法,大家在討論之后都覺(jué)得這的確是目前最為吻合、最貼切的解讀。至少有了符號,下一步去尋找這些符號對應的意義要相對簡(jiǎn)單多了。姜承當然不會(huì )不知道那些符號的意義,他只是覺(jué)得他今天暴露的太多了。“無(wú)論哪一世,我都是個(gè)異類(lèi)?!?/br>姜承不愿意參加晚宴,但是拗不過(guò)宋教授,還是留下了。宋教授單獨跟姜承喝了一杯酒,說(shuō)道:“生日快樂(lè )!姜承愣了一下,才反應道:“謝謝您!”“今天算是解決了一個(gè)大難題呢!不過(guò)很抱歉不能提你的名字,也希望你能理解?!?/br>“嗯,本來(lái)也無(wú)須提?!?/br>名利這些東西,無(wú)論哪一世的姜承都不太在意。“你真的不知道那些符號的意義嗎?”宋教授瞇起了眼睛。“的確不知?!?/br>如同想岔開(kāi)話(huà)題一般,姜承指了指不遠處的虞了凡,問(wèn)道:“教授,那一位看起來(lái)很年輕的學(xué)者您認識嗎?”“哦,小虞??!他在XX大學(xué)讀博士研究生的,文物鑒賞與修復專(zhuān)業(yè),年輕但是很有見(jiàn)地。你也注意到他了?他在年輕一輩里相當優(yōu)秀呢!”姜承在心里笑了一下,能知道虞了凡過(guò)得不錯,他覺(jué)得很放心。“不過(guò)你對考古如此有天賦,用不了多久就會(huì )嶄露頭角了?!?/br>姜承對這種夸贊感到尷尬,因為他知道他并不是有天賦,他只是真的很“古老”,跟那些文物一樣“古老”。“教授,研討會(huì )開(kāi)完就會(huì )組織玄陰鏡的修復工作了嗎?”這句話(huà)一出口,姜承就知道