前傳杏慕 10

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    趙小宇沒(méi)有聽(tīng)清楚容杏的話(huà)，但是看著(zhù)容杏的臉色也大概知道了態(tài)度，就沒(méi)有再多言。

    幾天內，容杏陸陸續續完成了每個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)，甚至面對幾個(gè)最“鬧騰”的班級，她也能靈活應對。趙小宇看在眼里，終于松了口氣——至少，這位來(lái)之不易的英語(yǔ)老師看起來(lái)是真心愿意留下。支教學(xué)校再壞也短暫的有了英語(yǔ)老師，不管質(zhì)量如何，孩子們可以在考上高中的概率也高了不少。

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    天氣回暖，新柳抽枝，整個(gè)山村似乎也開(kāi)始復蘇。然而容杏心中卻沒(méi)有因為周?chē)爸碌淖兓p松些許。她的腳傷雖然已經(jīng)痊愈，和學(xué)生們的相處也逐漸融洽，甚至久違地找到了些作曲靈感，但關(guān)于林斯明的謎團卻越縈繞在心頭，越來(lái)越讓她無(wú)從逃避。

    她刻意避開(kāi)林斯明，不論是上下樓還是在醫務(wù)室偶然碰面，都盡量以各種借口繞路而行。明明大山里的日子不復雜，竟也因為“避嫌”，活得像在一場(chǎng)貓鼠游戲。

    但尷尬的是，無(wú)論自己如何逃避，兩人還是總能在不經(jīng)意間碰面，樓道間的一瞥，不太隔音的樓層傳來(lái)的聲音，似曾相識的交匯，總讓她心里平添一絲晦澀。

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    “小容老師，鄭盼春好像生病了?！睅讉€(gè)小孩簇擁到容杏的身邊，面色焦急地說(shuō)。

    容杏剛剛進(jìn)入班級，她此時(shí)甚至感覺(jué)還沒(méi)睡醒，被幾個(gè)小孩的話(huà)，一下激了個(gè)清醒，“什么？”

    她愣了片刻，立刻邁步向他們所說(shuō)的方向走去——只見(jiàn)一個(gè)小女孩伏在課桌上，臉頰通紅，頭埋在桌子上曲著(zhù)的手窩里。

    容杏迅速湊過(guò)去，險些撞到腰窩，她喚了一聲，小女孩的名字，只聽(tīng)見(jiàn)小女孩甕聲甕氣地應了一聲“容老師?！?/br>
    容杏心急如焚，將自己的手搓熱，然后輕輕捂在孩子額頭上對比了一下自己的溫度

    ——如火一般。

    焦急涌上心頭，出于成年人的理智，她迅速的分析了當下的情況，學(xué)校是寄宿制，家長(cháng)多半都在外地務(wù)工，容杏印象中趙小宇說(shuō)過(guò)，鄭盼春的家長(cháng)常年不在家，學(xué)校一般是她的常居之所。

    權衡下來(lái)，她不得不決定打電話(huà)給校長(cháng)。

    六旬的校長(cháng)身體矯健，“咚咚咚”敲地的拐杖聲老遠就聽(tīng)到，早年患病的眼睛都看不清路，急匆匆地趕下來(lái)，在班門(mén)口時(shí)還踉蹌了一番，面色蒼白的老頭剛進(jìn)教室，就揮著(zhù)拐杖指揮。

    “那個(gè)小容啊，你你…你，不要著(zhù)急，那個(gè)我喊了林醫生了，他來(lái)看看，實(shí)在不行，我們送醫院?！?/br>
    老校長(cháng)在年紀大了手都在抖，但是面容不變的沉靜,他的出現似乎給在場(chǎng)的所有人打下了安心劑。

    幾分鐘后，林斯明便出現在了門(mén)口，他奔過(guò)來(lái)，幫小女孩量了體溫，看著(zhù)不太樂(lè )觀(guān)的39.8度，皺眉。

    他試探性地按了按孩子的小臂和脖子，繼續問(wèn)，“最近有沒(méi)有咳嗽？有沒(méi)有反復出寒汗？”

    容杏搖搖頭，“看起來(lái)沒(méi)有，不過(guò)她情緒恍惚，好像很虛弱?！?/br>
    林斯明抬頭看