，一邊忍不住偷瞄講臺上的人，語(yǔ)氣里藏不住的興奮。

    自從佐佐木成為班主任之后，她找佐紀麻煩的次數明顯少了。

    不是因為突然學(xué)會(huì )了收斂，而是她的注意力，有了更值得花費心思的對象。

    曾經(jīng)落在佐紀身上的視線(xiàn)、挑釁與刻意制造的動(dòng)靜，如今被完整地轉移到了講臺前。

    比起把力氣浪費在一個(gè)早就被孤立的人身上，如何吸引老師的目光，顯然更能讓她感興趣。

    佐佐木看向她，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    「不錯的想法。還有其他意見(jiàn)嗎？」

    幾個(gè)學(xué)生跟著(zhù)附和，討論聲逐漸擴散開(kāi)來(lái)。

    關(guān)于攤位內容、分工、誰(shuí)適合負責什么，話(huà)題像是被推著(zhù)往前滾動(dòng)。

    只有靠窗的位置，始終安靜。

    佐紀坐在那里，背脊筆直，桌面干凈得近乎空蕩。

    她的面前只攤著(zhù)一本筆記本，筆尖在紙上緩慢移動(dòng)，寫(xiě)下的不是文化祭的內容，而是與此無(wú)關(guān)的筆記。

    她沒(méi)有參與討論。

    文化祭、分工、攤位——

    那些詞匯從她耳邊掠過(guò)，卻沒(méi)有留下任何痕跡。

    對她而言，這不過(guò)是另一段必須撐過(guò)去的時(shí)間，和以往無(wú)數次班會(huì )沒(méi)有什么不同。

    佐佐木的視線(xiàn)在教室里繞了一圈，最后停在窗邊。

    「神崎同學(xué)?！?/br>
    滑過(guò)紙面的筆尖停了一下。

    佐紀抬起頭，看向講臺。

    「……在?！?/br>
    「現在是班會(huì )時(shí)間?！?/br>
    他的語(yǔ)氣仍然溫和，沒(méi)有責備的意思，像只是例行提醒。

    佐紀沒(méi)有辯解，也沒(méi)有表現出慌亂。

    她沉默地把筆蓋上，將筆記本合起來(lái)，動(dòng)作不急不亂，然后把東西收好，放回抽屜。

    她什么也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)有加入討論。

    教室后排傳來(lái)壓低的笑聲與竊竊私語(yǔ)，像細碎的風(fēng)聲，在人群之間游走。

    她沒(méi)有回頭。

    討論在熱熱鬧鬧中告一段落，分工表暫時(shí)敲定，剩下的細節留到下次再談。

    佐佐木合上名冊。

    「那今天就先討論到這里，大家辛苦了?！?/br>
    學(xué)生們立刻開(kāi)始收拾書(shū)包，拉鏈聲此起彼落，教室的喧鬧重新涌動(dòng)起來(lái)。

    佐藤美咲迅速站起身，走到講臺前，語(yǔ)氣明顯放柔了許多。

    「老師，我有一些關(guān)于攤位的想法，下課后可以再請教你嗎？」

    佐佐木微微一笑。

    「可以，不過(guò)不要太晚?！?/br>
    他沒(méi)有拒絕，也沒(méi)有顯得不耐煩。佐藤的表情明顯亮了起來(lái)。

    佐紀背起書(shū)包，拉好拉鏈，從座位間走過(guò)。

    教室里的聲音逐漸涌向走廊，她的腳步聲卻被淹沒(méi)其中，安靜得幾乎不存在。

    佐佐木離開(kāi)教室時(shí)，佐藤美咲立刻跟了上去，兩人的身影很快被放學(xué)的人群吞沒(méi)。

    對佐紀而言，今天只是普通的一天。

    至少，看起來(lái)是這樣。