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校的時(shí)候再把墊子給帶上?!彼裏o(wú)奈的對著(zhù)一旁的弟弟說(shuō)道,小太子也不是那種任性的孩子,乖巧地點(diǎn)頭答應了下來(lái)。雖然沒(méi)法向大姐二姐一樣將手支在書(shū)桌上,好歹凌壯的視線(xiàn)也沒(méi)受到課桌的阻擋,能夠明確的看到黑板,反正就一天,等明天把家里的厚墊子拿來(lái),那樣就好了。時(shí)間過(guò)得很快,這次來(lái)上學(xué)的孩子雖然比往年多,可滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就一百多人,二十多分鐘后幾個(gè)老師就全搞定了,拿著(zhù)同套的教材去了各自的班級。剛剛劉校長(cháng)把幾個(gè)老師聚在一塊,也算是為兩個(gè)新老師做一下介紹,實(shí)際上要不是舍得校長(cháng)比普通教師每個(gè)月多出三塊錢(qián)的補貼,聽(tīng)到兩位教授過(guò)來(lái),他都想把自己校長(cháng)的位置給他們做了。初中學(xué)歷當校長(cháng),大學(xué)文憑當老師,說(shuō)出去讓人笑話(huà)啊。照他的想法,是希望海大富和蘭秀梅去教四年級和五年級的,那些孩子正是要升初中的年紀,以往因為基礎教育不得當,極少數去鎮上或是縣里的初中念書(shū)的孩子成績(jì)都不盡如人意,能夠考上中專(zhuān)或是高中的,整個(gè)公社打著(zhù)燈籠都找不出幾個(gè)。雖然很不好意思,可是劉校長(cháng)自己也不得不承認,這都是老師的鍋,他這初中文化也就算了,兩個(gè)小學(xué)畢業(yè)的老師來(lái)教小學(xué)那不是玩笑嗎,他寧可公社主任從知青里選幾個(gè)文化程度高的來(lái)教孩子,也不想那些孩子的未來(lái)就這么被耽擱了。可誰(shuí)讓黃蓮花和趙建紅來(lái)頭一個(gè)比一個(gè)大,他也是一家老小要養活的人,不敢輕易得罪他們,就這樣一拖拖了好幾年,這公社小學(xué)也越來(lái)越不像樣了。現在不一樣了,來(lái)了兩個(gè)真正有文化的老師,如果他能幫著(zhù)村里的孩子打好基礎,多出幾個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,沒(méi)準就能引起公社里頭的重視,而今天報名上學(xué)的人數增加,正是給了劉校長(cháng)這樣的曙光。一二年級不打緊,這個(gè)年紀的孩子還愛(ài)玩鬧呢,讓黃蓮花和趙建紅管著(zhù)就算了,自己重點(diǎn)管三年級,稍微教導他們一些簡(jiǎn)單的知識,等到了四五年紀的時(shí)候,讓兩位老教授來(lái)教,怎么樣都會(huì )比往屆學(xué)生來(lái)的好吧。他的這個(gè)想法沒(méi)有錯,可重點(diǎn)在于海公公兩口子是奔著(zhù)小太子和小太子的兩個(gè)jiejie來(lái)的啊,要是去教四年級和五年級,那不就和他們姐弟錯開(kāi)了嗎,因此劉校長(cháng)把自己的想法一說(shuō),海公公趕忙提出自己的意見(jiàn)。“咱們老師也不全是全能型的,其實(shí)在外頭,學(xué)校教課都是分科的,有專(zhuān)門(mén)教國語(yǔ)的老師,也有專(zhuān)門(mén)教數學(xué)的老師,我看縣里發(fā)下來(lái)的教材還有自然和思想品德,這些也都是由不同的老師來(lái)教授的,我看我們也別分年級,就先想著(zhù)自己擅長(cháng)哪一門(mén)學(xué)科吧?!碧m秀梅在一旁幫著(zhù)補充。黃蓮花和趙建紅面面相覷,說(shuō)擅長(cháng),他們啥也不擅長(cháng)啊,一二年級的課本有什么生僻字他們還不一定認得呢,在她們看來(lái)只要把孩子看好了,別讓他們出事這任務(wù)就完成了,至于其他的,誰(shuí)管呢,尤其是數學(xué),兩位數的加減法她們還湊活,你給她們上一道乘除法,她們自己還得掰著(zhù)手指頭苦思冥想,更別提教孩子了,不誤人子弟就不錯了。“這樣吧,我擅長(cháng)數學(xué),小學(xué)的數學(xué)課程實(shí)際上很簡(jiǎn)單,咱們小學(xué)的學(xué)生不算多,我一人負責五個(gè)年級也是可以的?!?/br>海大富算是看出來(lái)了,這里的老師都是什么水平,不過(guò)他也沒(méi)資