校的時(shí)候再把墊子給帶上?！彼裏o(wú)奈的對著(zhù)一旁的弟弟說(shuō)道，小太子也不是那種任性的孩子，乖巧地點(diǎn)頭答應了下來(lái)。

雖然沒(méi)法向大姐二姐一樣將手支在書(shū)桌上，好歹凌壯的視線(xiàn)也沒(méi)受到課桌的阻擋，能夠明確的看到黑板，反正就一天，等明天把家里的厚墊子拿來(lái)，那樣就好了。

時(shí)間過(guò)得很快，這次來(lái)上學(xué)的孩子雖然比往年多，可滿(mǎn)打滿(mǎn)算也就一百多人，二十多分鐘后幾個(gè)老師就全搞定了，拿著(zhù)同套的教材去了各自的班級。

剛剛劉校長(cháng)把幾個(gè)老師聚在一塊，也算是為兩個(gè)新老師做一下介紹，實(shí)際上要不是舍得校長(cháng)比普通教師每個(gè)月多出三塊錢(qián)的補貼，聽(tīng)到兩位教授過(guò)來(lái)，他都想把自己校長(cháng)的位置給他們做了。

初中學(xué)歷當校長(cháng)，大學(xué)文憑當老師，說(shuō)出去讓人笑話(huà)啊。

照他的想法，是希望海大富和蘭秀梅去教四年級和五年級的，那些孩子正是要升初中的年紀，以往因為基礎教育不得當，極少數去鎮上或是縣里的初中念書(shū)的孩子成績(jì)都不盡如人意，能夠考上中專(zhuān)或是高中的，整個(gè)公社打著(zhù)燈籠都找不出幾個(gè)。

雖然很不好意思，可是劉校長(cháng)自己也不得不承認，這都是老師的鍋，他這初中文化也就算了，兩個(gè)小學(xué)畢業(yè)的老師來(lái)教小學(xué)那不是玩笑嗎，他寧可公社主任從知青里選幾個(gè)文化程度高的來(lái)教孩子，也不想那些孩子的未來(lái)就這么被耽擱了。

可誰(shuí)讓黃蓮花和趙建紅來(lái)頭一個(gè)比一個(gè)大，他也是一家老小要養活的人，不敢輕易得罪他們，就這樣一拖拖了好幾年，這公社小學(xué)也越來(lái)越不像樣了。

現在不一樣了，來(lái)了兩個(gè)真正有文化的老師，如果他能幫著(zhù)村里的孩子打好基礎，多出幾個(gè)成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，沒(méi)準就能引起公社里頭的重視，而今天報名上學(xué)的人數增加，正是給了劉校長(cháng)這樣的曙光。

一二年級不打緊，這個(gè)年紀的孩子還愛(ài)玩鬧呢，讓黃蓮花和趙建紅管著(zhù)就算了，自己重點(diǎn)管三年級，稍微教導他們一些簡(jiǎn)單的知識，等到了四五年紀的時(shí)候，讓兩位老教授來(lái)教，怎么樣都會(huì )比往屆學(xué)生來(lái)的好吧。

他的這個(gè)想法沒(méi)有錯，可重點(diǎn)在于海公公兩口子是奔著(zhù)小太子和小太子的兩個(gè)jiejie來(lái)的啊，要是去教四年級和五年級，那不就和他們姐弟錯開(kāi)了嗎，因此劉校長(cháng)把自己的想法一說(shuō)，海公公趕忙提出自己的意見(jiàn)。

“咱們老師也不全是全能型的，其實(shí)在外頭，學(xué)校教課都是分科的，有專(zhuān)門(mén)教國語(yǔ)的老師，也有專(zhuān)門(mén)教數學(xué)的老師，我看縣里發(fā)下來(lái)的教材還有自然和思想品德，這些也都是由不同的老師來(lái)教授的，我看我們也別分年級，就先想著(zhù)自己擅長(cháng)哪一門(mén)學(xué)科吧?！碧m秀梅在一旁幫著(zhù)補充。

黃蓮花和趙建紅面面相覷，說(shuō)擅長(cháng)，他們啥也不擅長(cháng)啊，一二年級的課本有什么生僻字他們還不一定認得呢，在她們看來(lái)只要把孩子看好了，別讓他們出事這任務(wù)就完成了，至于其他的，誰(shuí)管呢，尤其是數學(xué)，兩位數的加減法她們還湊活，你給她們上一道乘除法，她們自己還得掰著(zhù)手指頭苦思冥想，更別提教孩子了，不誤人子弟就不錯了。

“這樣吧，我擅長(cháng)數學(xué)，小學(xué)的數學(xué)課程實(shí)際上很簡(jiǎn)單，咱們小學(xué)的學(xué)生不算多，我一人負責五個(gè)年級也是可以的?！?/br>
海大富算是看出來(lái)了，這里的老師都是什么水平，不過(guò)他也沒(méi)資