上崖縫里流出的山泉水，他們做飯取水都用的是這泉水。

小朋友吃完飯后就在帳篷旁邊玩,喬晚陪了他們一會(huì )兒，有些累，反正周?chē)硕?，干脆就去小溪對面的那塊大石頭那里看了看。

然后找艾米拿了自己的kindle，再在保鏢的幫忙下拖了一塊本來(lái)應該墊在帳篷里的防潮墊,鋪在溪水旁的大石頭上面，邊曬太陽(yáng),邊坐在石頭上看書(shū)。

石頭本身曬足了太陽(yáng),暖洋洋的，喬晚坐的地方又有樹(shù)蔭遮住了一點(diǎn)太刺眼的光芒,真是一個(gè)享受悠閑午后的好地方。

對面陸家兄妹和周家兄妹正在嘰嘰喳喳的討論怎么用樹(shù)枝搭一個(gè)簡(jiǎn)易的凳子。

他們學(xué)校不是那種整天都把小朋友關(guān)在教室里的教育方式，陸安和陸寧的課程安排里就有戶(hù)外采風(fēng)課，雖然出于對學(xué)生安全的考慮，老師們不敢把小朋友們帶得太遠。

但瑞英有錢(qián),學(xué)校就坐落在風(fēng)景區里面，隨便走走都是一片天然的自然景觀(guān)，學(xué)生們平時(shí)跟著(zhù)老師認識大自然，經(jīng)常采集樹(shù)葉摘個(gè)果子什么的，又有手工課打底，在大人的幫忙下做個(gè)凳子不成問(wèn)題。

喬晚邊看書(shū)，邊時(shí)不時(shí)的朝小朋友們的方向看一眼。

陸安是個(gè)領(lǐng)導型人格，此時(shí)正在指揮人，“陸寧和周圓，你們倆再去找找有沒(méi)有長(cháng)短合適的樹(shù)枝?！?/br>
又轉頭看向周璟，“周璟在這里幫我扶好木頭，我來(lái)釘釘子?！?/br>
快速分工好之后，蹲下來(lái)研究搭建的樹(shù)枝的長(cháng)短，遞了一根給陸寧，“還要兩根這樣長(cháng)的樹(shù)枝?！?/br>
周圓和陸寧都乖乖答應，起身就要服從安排去找樹(shù)枝。

周璟卻忽然眉頭皺了一下，“我和陸寧去找樹(shù)枝吧，她們女孩子怕拿不動(dòng)?！?/br>
其實(shí)說(shuō)是他們自己去找，但實(shí)際上都是小朋友找到后，讓隨行的大人幫忙摘下來(lái)，不存在拿不拿得動(dòng)的事情。

但說(shuō)好了是他們自己做的凳子，陸安沒(méi)想到這個(gè)問(wèn)題，思考了一下之后確實(shí)讓兩個(gè)女孩子出去找不大好，同意了這個(gè)要求。

“行，那你和陸寧去?！卑朦c(diǎn)沒(méi)想到周璟和周圓才是親兄妹，既然非要個(gè)小男生跟著(zhù)去拿樹(shù)枝，那更應該是周圓周璟才對。

周璟也是下意識的提的這個(gè)人選，比起吵吵鬧鬧的親meimei，還是陸寧這樣文文靜靜的性格他更愿意相處。

陸寧很聽(tīng)陸安的話(huà)，說(shuō)換人選就任由他哥換。

兩人在保鏢的陪同下順著(zhù)小路往里面走，路不大好走，周璟在前面走了幾步之后，回頭把手朝陸寧伸過(guò)去，“我牽著(zhù)你?！?/br>
他說(shuō)得很自然，完全沒(méi)有一點(diǎn)在班上的時(shí)候不耐煩和小女生說(shuō)話(huà)的高冷樣子。

因為周圓的原因，陸寧和周璟也經(jīng)常見(jiàn)面呆在一起，周璟把手伸過(guò)來(lái)，陸寧也很自然的就把手放上去了。

在她看來(lái)，周璟和陸安一樣，身份都是“哥哥”，不過(guò)周璟這個(gè)哥哥的前面，還要加一個(gè)“別人家的”。

等兩人選好樹(shù)枝回去的時(shí)候，陸安正在擺弄樹(shù)枝的位置，回頭看到兩人，“你們找到?jīng)]？”

說(shuō)完才感覺(jué)有點(diǎn)不對，視線(xiàn)落在兩人牽著(zhù)的手上，下意識的就一拍手把周璟的手打掉，“你干嘛牽陸寧的手？”

陸寧和陸悅，在陸安的心里雖然都是meimei這個(gè)身份，但他對兩人的態(tài)度卻是有些不同的。

如果今天換成是陸悅，那陸安或許對