br>    他終于低頭，聲音壓得只有你們倆能聽(tīng)見(jiàn)：

    “坐好?！?/br>
    語(yǔ)氣不高，卻帶著(zhù)不容反抗的命令。

    你立刻縮回來(lái)，乖乖坐直，小聲嘀咕：“……哦?！?/br>
    心里卻甜得發(fā)脹。

    他沒(méi)再說(shuō)話(huà)，但你感覺(jué)到他的手，從桌下伸過(guò)來(lái)，輕輕扣住你的手腕。

    不是握手，是扣。

    指腹按在你上次被他抓出指印的地方——現在已經(jīng)消了，可他好像記得位置。

    力度不重，卻像烙鐵。

    你心跳得更快，卻沒(méi)抽回手。

    反而把手指蜷了蜷，反扣住他的小指。

    他頓了一下，沒(méi)松開(kāi)。

    班主任在上面講“青春期教育要注意引導”，你聽(tīng)得耳朵發(fā)燙，偷偷瞄他。

    他表情沒(méi)變，但喉結滾了滾。

    你忽然想起上次生理期他守著(zhù)你的那一夜，手被你夾住的樣子。

    臉更紅了。

    你低頭，小聲說(shuō)：“……謝謝你來(lái)?！?/br>
    他沒(méi)回話(huà)。

    只是手掌收緊，把你的手整個(gè)包進(jìn)掌心。

    像在說(shuō)：我來(lái)了。

    你就永遠是我的。

    家長(cháng)會(huì )進(jìn)行到一半，有互動(dòng)環(huán)節：家長(cháng)和學(xué)生一起回答問(wèn)題。

    老師點(diǎn)到你們組。

    問(wèn)題是：“家長(cháng)覺(jué)得孩子最近最大的變化是什么？”

    全班目光刷刷刷投過(guò)來(lái)。

    你緊張得手心出汗。

    沈漢強卻很平靜。

    他松開(kāi)你的手，起身，聲音低沉卻清晰：

    “她長(cháng)大了?！?/br>
    頓了頓，又補了一句：

    “但還是需要人看著(zhù)?！?/br>
    教室里安靜了兩秒，然后有幾個(gè)家長(cháng)笑出聲。

    你低著(zhù)頭，臉紅到脖子根。

    卻偷偷笑了。

    因為只有你知道，他那句“需要人看著(zhù)”——不是教育，是宣誓。

    散會(huì )后，同學(xué)們收拾東西，你也站起來(lái)。

    他卻沒(méi)動(dòng)。

    等教室人走得差不多了，他才起身，拉住你書(shū)包帶，把你往身邊帶了帶。

    低頭，在你耳邊說(shuō)：

    “今天表現不錯?！?/br>
    聲音很低，帶著(zhù)一點(diǎn)沙啞。

    你抬頭，看見(jiàn)他眼底那抹極淡的、卻極深的柔軟。

    一閃而過(guò)。

    然后他又恢復成那副冷峻的樣子。

    “走，回家?！?/br>
    你點(diǎn)點(diǎn)頭，跟在他身后。

    走出教室時(shí)，你下意識牽住他衣角。

    他沒(méi)甩開(kāi)。

    反而把你手腕扣住，拉著(zhù)你往外走。

    像牽一條小狗。

    卻牽得死緊。

    你跟在他身后，心里想：

    有他在，真好。

    全世界都知道了。

    他是我的人。

    而他，在你看不見(jiàn)的角度，嘴角極輕地勾了一下。

    然后迅速壓下去。

    ——他知道，你是他的。

    永遠。