您不能這樣做，快、快停下吧！

    在徐春媛的角度來(lái)看，同桌尹承元最近變得有點(diǎn)奇怪。

    過(guò)去，這個(gè)在女生之間極其受歡迎，走到哪里都自帶視線(xiàn)的大金毛，一直都是那種有點(diǎn)冒冒失失的人，他會(huì )和朋友們說(shuō)笑，會(huì )被人圍著(zhù)獻殷勤，卻唯獨對她，幾乎視若無(wú)物，不必要的時(shí)候，從來(lái)不會(huì )主動(dòng)和她說(shuō)一句話(huà)。

    可最近，他卻像是忽然想起她這個(gè)人似的，開(kāi)始在她的生活里瘋狂刷起了存在感。

    比如，上課的時(shí)候。

    愛(ài)麗絲A班，自古就是優(yōu)等生的天下，向來(lái)學(xué)習氛圍緊張，學(xué)習強度大。

    而作為優(yōu)等生之一的徐春媛，自然也有屬于自己的學(xué)習節奏。她習慣在關(guān)鍵處抓住重點(diǎn)，剩下的內容掃一眼就能知道大概，然后理所當然地將思緒抽離出去。

    比如發(fā)呆，比如走神，比如在腦子里反復思索她那尚未完成的R18文學(xué)片段。

    反正，發(fā)會(huì )兒呆也不犯法。

    更何況，從來(lái)不會(huì )有人管她，她一直都是這樣。

    所以，當她像往常一樣低頭，視線(xiàn)落在書(shū)頁(yè)上卻并沒(méi)有真正看進(jìn)去的時(shí)候，那一點(diǎn)輕微的觸感，就顯得格外突兀。

    “啪?！?/br>
    一支筆輕輕點(diǎn)在她的手背上，不疼，卻剛好能把人從走神的邊緣拽回來(lái)。

    徐春媛睜開(kāi)眼，她慢慢抬頭，看向身旁。

    尹承元沒(méi)有看她，目光依舊停在黑板上，側臉干凈利落，像是真的在認真聽(tīng)講，只是手里的筆，精準地停在她翻錯的頁(yè)碼上。

    “這題，老師剛講?！?/br>
    語(yǔ)氣自然得像是在提醒一個(gè)關(guān)系不錯的同桌。但問(wèn)題是……他們的關(guān)系，堪比陌生人，他又為什么會(huì )注意到她。

    徐春媛盯了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是把書(shū)往前推了推，重新落回那道題上。

    心里卻已經(jīng)下意識浮出一個(gè)念頭。

    多管閑事。

    那時(shí)候，她還沒(méi)有把這件事當成什么，只當是這人一時(shí)無(wú)聊的臨時(shí)起意。

    直到，一次又一次。

    她只是上課的時(shí)候有點(diǎn)累，輕輕閉了閉眼，連睡意都還沒(méi)真正成形，那種被人從邊緣拉回來(lái)的感覺(jué)，就再次落在她身上。

    “別睡了?！?/br>
    那聲音，那觸感，又來(lái)了。

    徐春媛慢慢睜開(kāi)眼，側頭看他。

    尹承元已經(jīng)收回手，神情自然，視線(xiàn)也早已回到講臺，仿佛剛才那一下不過(guò)是順手而為。

    徐春媛盯了他兩秒，然后收回視線(xiàn)，翻了個(gè)極輕的白眼，在心里平靜地下了一個(gè)結論……他有病。

    要只是這些還好，但事情顯然沒(méi)有就此結束，那些不對勁的行為在向外延伸。

    課間，教室里的氣氛剛剛松動(dòng)下來(lái)，椅子摩擦地面的聲音和零碎的談話(huà)聲交織在一起，徐春媛正準備合上書(shū)，旁邊的練習冊卻被人抽走了一下。

    “這題你會(huì )嗎？”

    尹承元翻到剛才那一頁(yè)。

    如果徐春媛說(shuō)：“會(huì )?！?/br>
    他會(huì )順勢接一句：“那給我講一講？”

    徐春媛寫(xiě)下公式。

    他看了一眼，收回手。

    如果徐春媛說(shuō)：“不會(huì )?！?/br>
    他會(huì )微微彎下腰，帶著(zhù)一點(diǎn)運動(dòng)后的熱度靠近，校服被撐開(kāi)，鼓囊囊的奶子幾乎要撞到徐春媛的臉上，結實(shí)的線(xiàn)條隱約繃起，整個(gè)人帶著(zhù)一種不自知的侵略性。

    就在徐