您不能這樣做,快、快停下吧!
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您不能這樣做,快、快停下吧!
在徐春媛的角度來(lái)看,同桌尹承元最近變得有點(diǎn)奇怪。 過(guò)去,這個(gè)在女生之間極其受歡迎,走到哪里都自帶視線(xiàn)的大金毛,一直都是那種有點(diǎn)冒冒失失的人,他會(huì )和朋友們說(shuō)笑,會(huì )被人圍著(zhù)獻殷勤,卻唯獨對她,幾乎視若無(wú)物,不必要的時(shí)候,從來(lái)不會(huì )主動(dòng)和她說(shuō)一句話(huà)。 可最近,他卻像是忽然想起她這個(gè)人似的,開(kāi)始在她的生活里瘋狂刷起了存在感。 比如,上課的時(shí)候。 愛(ài)麗絲A班,自古就是優(yōu)等生的天下,向來(lái)學(xué)習氛圍緊張,學(xué)習強度大。 而作為優(yōu)等生之一的徐春媛,自然也有屬于自己的學(xué)習節奏。她習慣在關(guān)鍵處抓住重點(diǎn),剩下的內容掃一眼就能知道大概,然后理所當然地將思緒抽離出去。 比如發(fā)呆,比如走神,比如在腦子里反復思索她那尚未完成的R18文學(xué)片段。 反正,發(fā)會(huì )兒呆也不犯法。 更何況,從來(lái)不會(huì )有人管她,她一直都是這樣。 所以,當她像往常一樣低頭,視線(xiàn)落在書(shū)頁(yè)上卻并沒(méi)有真正看進(jìn)去的時(shí)候,那一點(diǎn)輕微的觸感,就顯得格外突兀。 “啪?!?/br> 一支筆輕輕點(diǎn)在她的手背上,不疼,卻剛好能把人從走神的邊緣拽回來(lái)。 徐春媛睜開(kāi)眼,她慢慢抬頭,看向身旁。 尹承元沒(méi)有看她,目光依舊停在黑板上,側臉干凈利落,像是真的在認真聽(tīng)講,只是手里的筆,精準地停在她翻錯的頁(yè)碼上。 “這題,老師剛講?!?/br> 語(yǔ)氣自然得像是在提醒一個(gè)關(guān)系不錯的同桌。但問(wèn)題是……他們的關(guān)系,堪比陌生人,他又為什么會(huì )注意到她。 徐春媛盯了他一眼,沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是把書(shū)往前推了推,重新落回那道題上。 心里卻已經(jīng)下意識浮出一個(gè)念頭。 多管閑事。 那時(shí)候,她還沒(méi)有把這件事當成什么,只當是這人一時(shí)無(wú)聊的臨時(shí)起意。 直到,一次又一次。 她只是上課的時(shí)候有點(diǎn)累,輕輕閉了閉眼,連睡意都還沒(méi)真正成形,那種被人從邊緣拉回來(lái)的感覺(jué),就再次落在她身上。 “別睡了?!?/br> 那聲音,那觸感,又來(lái)了。 徐春媛慢慢睜開(kāi)眼,側頭看他。 尹承元已經(jīng)收回手,神情自然,視線(xiàn)也早已回到講臺,仿佛剛才那一下不過(guò)是順手而為。 徐春媛盯了他兩秒,然后收回視線(xiàn),翻了個(gè)極輕的白眼,在心里平靜地下了一個(gè)結論……他有病。 要只是這些還好,但事情顯然沒(méi)有就此結束,那些不對勁的行為在向外延伸。 課間,教室里的氣氛剛剛松動(dòng)下來(lái),椅子摩擦地面的聲音和零碎的談話(huà)聲交織在一起,徐春媛正準備合上書(shū),旁邊的練習冊卻被人抽走了一下。 “這題你會(huì )嗎?” 尹承元翻到剛才那一頁(yè)。 如果徐春媛說(shuō):“會(huì )?!?/br> 他會(huì )順勢接一句:“那給我講一講?” 徐春媛寫(xiě)下公式。 他看了一眼,收回手。 如果徐春媛說(shuō):“不會(huì )?!?/br> 他會(huì )微微彎下腰,帶著(zhù)一點(diǎn)運動(dòng)后的熱度靠近,校服被撐開(kāi),鼓囊囊的奶子幾乎要撞到徐春媛的臉上,結實(shí)的線(xiàn)條隱約繃起,整個(gè)人帶著(zhù)一種不自知的侵略性。 就在徐