教學(xué)

    然而，當第二天清晨，她頂著(zhù)失眠后青黑的眼圈，在廚房為陳祁準備早餐時(shí)，看到他穿著(zhù)整齊的校服，頭發(fā)清爽，臉上帶著(zhù)晨起的慵懶和笑意，像往常一樣說(shuō)著(zhù)“媽?zhuān)纭?，然后很自然地湊過(guò)來(lái)，在她煎蛋時(shí)從身后虛虛環(huán)了一下她的腰，說(shuō)“好香”時(shí)——所有醞釀了一夜的決心和說(shuō)辭，都像陽(yáng)光下的露珠一樣，蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤。

    他只是個(gè)孩子。是好學(xué)，是完成作業(yè)。是自己心思齷齪，想得太多。沈清秋這樣告訴自己，將那份恐慌和羞恥更深地壓入心底，用加倍溫柔的笑容和更細致的照顧來(lái)掩飾。她給他盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗粥，剝好水煮蛋，看著(zhù)他吃得香甜，心里那點(diǎn)扭曲的、名為“奉獻”的滿(mǎn)足感又悄悄探出頭來(lái)。

    傍晚，陳祁放學(xué)回來(lái)，沒(méi)有直接去“吃點(diǎn)心”，而是徑直來(lái)到偏廳，手里拿著(zhù)一個(gè)略顯陳舊的硬殼文件夾。

    “媽?zhuān)彼裆绯?，甚至帶?zhù)點(diǎn)探討學(xué)術(shù)問(wèn)題般的認真，“昨天的擁抱練習，我覺(jué)得收獲很大。不過(guò)，防性侵教育不止是擁抱，還有很多其他內容?！?nbsp;  他將文件夾放在沈清秋面前的茶幾上，打開(kāi)。

    里面不是打印資料，而是幾頁(yè)泛黃的、手繪的解剖圖譜復印件，線(xiàn)條精細卻因年代久遠而有些模糊，旁邊是密密麻麻的鋼筆字注釋。沈清秋一眼就認出來(lái)，那是她當年懷孕時(shí)，陳佑明特意托人從醫學(xué)院弄來(lái)的、講解孕產(chǎn)知識的內部資料。她生陳祁時(shí)年紀太小，又無(wú)人指導，陳佑明怕她害怕，便找來(lái)這些，耐心地一頁(yè)頁(yè)講給她聽(tīng)。后來(lái)，這些東西被她仔細收好，連同對亡夫的思念一起，封存在箱底。

    “這是……”沈清秋的聲音有些發(fā)顫，指尖輕輕拂過(guò)那熟悉的紙張邊緣，冰涼的觸感卻讓她心頭一熱，混雜著(zhù)對往昔的懷念和此刻被翻出的、與情欲相關(guān)的隱秘聯(lián)想。

    “我整理舊書(shū)箱時(shí)找到的，”陳祁在她旁邊的沙發(fā)上坐下，挨得很近，腿側幾乎貼上她的，“我看這里面講得很詳細，比學(xué)校發(fā)的那些卡通圖清楚多了。正好，安全教育里也有認識身體隱私部位、了解基本生理構造的內容?！?nbsp;  他翻到其中一頁(yè)，手指點(diǎn)上去。

    那正是女性生殖系統的剖面圖解，用細致的線(xiàn)條勾勒出卵巢、輸卵管、zigong、yindao的結構，旁邊標注著(zhù)名稱(chēng)和功能。圖像客觀(guān)，甚至有些冰冷，但在此刻昏暗的光線(xiàn)下，在兒子近在咫尺的呼吸旁，在沈清秋自己那具正隱秘躁動(dòng)著(zhù)的身體對照下，這張圖卻仿佛擁有了某種活色生香的、令人面紅耳赤的魔力。

    “媽?zhuān)憧催@里，”陳祁的手指沿著(zhù)那條代表“yindao”的通道輕輕滑動(dòng)，他的指尖修剪得很干凈，指甲圓潤，但這樣一個(gè)動(dòng)作，由他做來(lái)，指向那樣一個(gè)部位，讓沈清秋全身的血液都仿佛沖向了頭頂，臉頰燙得驚人?！皩W(xué)校老師說(shuō)，要明確知道‘孩子從哪里出來(lái)’，以及……‘男性的生殖器正確進(jìn)入的位置和角度’，這樣才能區分什么是正常的生理知識，什么是不當的侵犯暗示?！?/br>
    他的語(yǔ)氣平靜，甚至帶著(zhù)求知的好學(xué)，眼神專(zhuān)注地看著(zhù)圖譜，仿佛真的只是在研究一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題?？缮蚯迩飬s覺(jué)得，他指尖劃過(guò)的那條線(xiàn)，正灼燒著(zhù)自己的皮膚，從圖紙一路燒到她腿心深處那隱秘的、此刻正因為他的話(huà)語(yǔ)和靠近而微微收縮的甬道。

    “我……我記得，”她艱難地開(kāi)口，聲音干澀，“是這里?！?nbsp;  她伸出顫抖的手指，虛虛地點(diǎn)在圖譜上zigong頸口下方，那條通道的入口處。指尖與他的指尖僅有毫厘之距，幾乎能感受到對方皮膚散發(fā)的微熱。

    “嗯，看來(lái)媽還記得?！标惼铧c(diǎn)點(diǎn)頭，然后，做了一個(gè)讓沈清秋幾乎停止呼吸的動(dòng)作。他將那張圖譜輕輕拿開(kāi)，然后，非常自然地將自己的左手掌心向上，平攤著(zhù)，伸到了沈清秋的面前。他的手掌寬大，指節分明，掌紋清晰。

    “光看圖紙可能不夠直觀(guān)，”他抬眼看向她，眼神清澈，卻帶著(zhù)一種不容拒絕的堅持，“媽?zhuān)隳堋苡檬衷谖沂稚洗蟾疟葎澮幌聠?？就是……‘進(jìn)入’的大致位置和方向？這樣我腦子里更有概念?！?nbsp;  他頓了頓，補充道，“就像小時(shí)候你教我寫(xiě)字，握著(zhù)我的手描紅一樣?！?/br>
    握著(zhù)手……描紅……

    這個(gè)類(lèi)比像一把柔軟的刀子，精準地刺入沈清秋最脆弱的地方。將最禁忌的性知識，與最溫馨的親子回憶捆綁在一起，讓她連拒絕都顯得不近人情，顯得心虛。

    昏黃的光線(xiàn)下，少年