罵。

第二張卡也是一個(gè)女孩子，除了名字叫王三丫以外，其他的描述都和周大丫的一模一樣。

萬(wàn)金鑫第一反應就是，當時(shí)的那個(gè)什么太平書(shū)院有問(wèn)題。

第二反應就是，太平書(shū)院的地址，莫非現在的新苑小區就是當時(shí)太平書(shū)院的建校地址？

再看第三張牌，這是個(gè)小男孩，三個(gè)小鬼中怨氣最重的就是他了。

小男孩的死法總不能和小女孩一樣吧？

事實(shí)總是能戳瞎萬(wàn)金鑫的三觀(guān)，又一樣的。

坑爹的是，這男孩原本還不是書(shū)院的學(xué)生，是因為長(cháng)得太可愛(ài)了，被變T看上了，變T在當時(shí)是個(gè)挺有能力的軍閥。

男孩是被人綁架到書(shū)院中去，然后作為禮物，送給軍閥的。

小男孩叫知禮。

三個(gè)孩子的生平讓萬(wàn)金鑫看的一陣心塞。

旁邊的江訊也跟著(zhù)看見(jiàn)了，和萬(wàn)金鑫一起心塞，一邊心塞，一邊也沒(méi)忘記拍照。

馬奶奶的房間，全是書(shū)，不像是住人的房間，到像是圖書(shū)館一般。

萬(wàn)金鑫隨手翻開(kāi)一本，全是繁體字的書(shū)籍，排版也和現代的很不一樣，看起來(lái)書(shū)籍都很舊。

可書(shū)籍是很容易損壞的，需要特殊的方法保護，這些書(shū)籍暴露在空氣中，萬(wàn)金鑫可以隨手翻，甚至不影響他的正常。

這些書(shū)籍要么是假貨，要么就只能是，特殊。

萬(wàn)金鑫和江訊兩個(gè)人分頭尋找。

萬(wàn)金鑫找到了很多剪報。

都是從民國時(shí)期的報紙上面剪下來(lái)的。

上面寫(xiě)的就是民國時(shí)期，有一個(gè)姓馬的大善人，出資蓋了一所學(xué)校，起名太平書(shū)院。

這個(gè)學(xué)校和別的學(xué)校都不同，不管是有錢(qián)人家和沒(méi)錢(qián)的人家都可以進(jìn)來(lái)學(xué)習。

大善人承諾窮人免學(xué)費，住宿費。

至于吃飯的錢(qián)，可以讓沒(méi)錢(qián)的孩子給有錢(qián)的孩子干活，換取勞務(wù)報酬解決吃飯問(wèn)題。

當時(shí)這種做法。不能說(shuō)是絕后，但足可以說(shuō)空前了。

萬(wàn)金鑫手里整整一本的剪報，都是不同的報社，夸贊大善人，夸學(xué)校，夸老師的，以及夸獎愿意幫助同學(xué)的富學(xué)生，都是這樣的標題。

從剪報的數量上來(lái)看，這所學(xué)校在當時(shí)，肯定是風(fēng)頭無(wú)兩的。

特別火，特別受歡迎，特別多的學(xué)生，都是一定的。

再結合剛剛收到手里那三個(gè)小鬼的生平。

萬(wàn)金鑫猜測故事的走向應該是這樣的：

有了那樣的一所學(xué)校

，窮人一定是高興異常，學(xué)費多貴呀，可以免費學(xué)習不說(shuō)。

越窮的人家孩子就越多，很多人不想養孩子了就往學(xué)校里一送，就再也不管了。

還有些家長(cháng)甚至還會(huì )定期來(lái)學(xué)校里向孩子們要錢(qián)，他們把上學(xué)當成一份工作，給人當丫頭的工作。

加上重男輕女的思想，一時(shí)間肯定很多很多的窮人家女孩被送到這所學(xué)校。

富人家就更愿意了，首先幫助窮人孩子上學(xué)是上報紙的事，有名。

其次花少少的錢(qián)就能請個(gè)丫頭跟在身邊照顧孩子，家長(cháng)們也放心，不用擔心孩子吃苦。

第三，有大善人出錢(qián)，工資有保障。

報紙大肆報道，學(xué)校的名氣大，以至于能來(lái)這里當老師的，都是當時(shí)數一數二的文豪，名人，資歷一個(gè)比一個(gè)好看。

師資力量強大。

第四，有些孩子調皮，校長(cháng)承諾用愛(ài)來(lái)教導感化他們，讓他們以后都變成棟梁之才，乖巧懂事。