r>也許正是因為這樣的特質(zhì)，哪怕他的態(tài)度再溫和有禮，也會(huì )給人一種不可靠近的感覺(jué)，用女生們的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“只可遠觀(guān)不可褻玩”。

程挽不由得好奇，這樣的一個(gè)人，日后能與他并肩同行的會(huì )是怎樣的女生呢？

“傅司遠，你的基礎知識相當扎實(shí)，繼續努力，老師看好你哦！”

數學(xué)老師拍了拍傅司遠的肩膀，笑著(zhù)道。

傅司遠淡淡地應和著(zhù)，態(tài)度溫和有禮，禮貌中帶著(zhù)點(diǎn)疏離，聲音有些低沉，還帶著(zhù)點(diǎn)少年所特有的稚氣，卻意外的好聽(tīng)。

說(shuō)完，數學(xué)老師瞥了瞥程挽，佯裝生氣地說(shuō)：“還有你，程挽！以后做題目的時(shí)候給我仔細些，別再犯這種低級錯誤了！聽(tīng)到?jīng)]有！”

程挽吐了吐舌頭，俏皮一笑，說(shuō)：“學(xué)生謹遵老師教誨?！?/br>
下午放學(xué)后，程挽和傅司遠并沒(méi)有急著(zhù)離開(kāi)教室，而是默契地留下來(lái)登記成績(jì)。

夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)褪去了刺眼的光芒，為整個(gè)天空鍍上了一層淡淡的金黃色光圈。

落日的余暉透過(guò)窗戶(hù)投射進(jìn)來(lái)，映得整個(gè)教室都成了金黃色。

偌大的教室此刻只剩下傅司遠和程挽兩人，平日里喧嘩熱鬧的教室一下子顯得空蕩蕩的，四周安靜得連紙張翻動(dòng)的聲音也清晰可聞。

程挽托著(zhù)腮看向對面的傅司遠，提議道：“你寫(xiě)字寫(xiě)得快些，不如由你來(lái)登記，我念成績(jì)？”

傅司遠點(diǎn)頭，表示沒(méi)有異議。

成績(jì)登記冊上空白一片，連人名都沒(méi)有，這就需要程挽在念成績(jì)的同時(shí)也要將學(xué)生的名字以及學(xué)號都念出來(lái)。

兩人一左一右地坐著(zhù)，挨得很近，課桌的一側整齊地擺放著(zhù)一沓試卷。

筆尖觸動(dòng)紙張時(shí)發(fā)出“刷刷”的聲響，伴著(zhù)清脆悅耳的女聲回響在偌大的教室，竟沒(méi)半分突兀，反而意外地和諧，讓人有種“現世安穩，歲月靜好”的感覺(jué)。

待程挽快要念到傅司遠的學(xué)號時(shí)，一旁的他卻突然停了筆，目光炯炯地望著(zhù)她。

程挽也放下試卷，疑惑地問(wèn)：“怎么停了？”

傅司遠抿了抿嘴，偏開(kāi)頭，神色有些別扭，道：“從這里開(kāi)始，你來(lái)寫(xiě)?！?/br>
程挽皺了皺眉，對傅司遠莫名其妙的舉動(dòng)大為不解，但當她看到試卷上那鮮紅的“120分”的時(shí)候，頓時(shí)恍然大悟。

程挽嘴角一抽，無(wú)奈地扶了扶額，道：“傅司遠，你是在向我炫耀你考了滿(mǎn)分是嗎？幼不幼稚啊你！”

傅司遠一愣，隨即明白程挽是對他誤會(huì )了，當下也不解釋?zhuān)皇枪虉痰貙⒊煽?jì)登記冊推到她面前，淡淡道：“寫(xiě)吧?！?/br>
程挽對他齜了齜牙，不滿(mǎn)地鼓起了腮幫子，但也懶得再跟他計較，便順從地接過(guò)筆，認認真真地寫(xiě)了起來(lái)。

傅司遠看著(zhù)對面的女孩一筆一劃認真地（其實(shí)是用力）書(shū)寫(xiě)著(zhù)他的名字，忽然之間，好像那三個(gè)普通的漢字都被賦予了新的涵義，內心開(kāi)始莫名地歡喜，喜悅填滿(mǎn)了胸腔，似乎快要溢出來(lái)一樣，就連向來(lái)清冷的眸子此刻也多了幾分暖意。

良久，兩人終于將所有的學(xué)生成績(jì)登記完畢。

程挽長(cháng)嘆一口氣，揉了揉有些酸痛的脖子，有些感慨地說(shuō)：“唉，很久沒(méi)試過(guò)這么累了，好不習慣的說(shuō)！這成績(jì)冊也太不科學(xué)了，連學(xué)生名字都要我們自己寫(xiě)?！?/br>
聞言，