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藍白色警戒線(xiàn)。兩人探頭去看,發(fā)現里面的樣子和案發(fā)那天沒(méi)有太多的區別,桌椅留在原位,只是學(xué)生們都不見(jiàn)了。一來(lái)是為保護案發(fā)現場(chǎng),二是學(xué)校避諱。三班的學(xué)生,被臨時(shí)挪到另一間空置的教室去了。沒(méi)了幾十余人,原本擁擠的教室頓時(shí)就變得空曠起來(lái)。陽(yáng)光自窗戶(hù)打進(jìn)來(lái),有幾束塵埃亮著(zhù),顯得整間教室都灰撲撲的。二人在門(mén)口戴好腳套手套,他們今天過(guò)來(lái),本是為了再次勘查現場(chǎng)?,F在能讓李主任開(kāi)口說(shuō)話(huà)的,也只有實(shí)打實(shí)的鐵證了。很顯然,他是那種不見(jiàn)棺材不掉淚的類(lèi)型。林朝露座位旁邊乃至過(guò)道里的腳印都被靜電吸附器采集走了一部分,留在原處的更顯混亂。桌子上還有采集指紋時(shí)不小心留下來(lái)的銅粉。余下的東西,全部被裝入物證袋,帶回支隊去了。包括她喝水的玻璃杯,和存放藥片的藥盒。腳印無(wú)價(jià)值。指紋是自己和朋友的。關(guān)鍵是監控錄像,真實(shí)地記錄了她自殺的一幕。寧遠本期盼著(zhù)找到可能關(guān)聯(lián)的生物檢材,蹲了很久,站起來(lái)的一瞬間都有些頭暈,還是沒(méi)有發(fā)現任何新的東西。雖然他心下已經(jīng)有百分之九十的可能認定,清楚李主任并不是林朝露死亡的直接原因。但案發(fā)現場(chǎng)的信息最多,如果能找到一些東西的話(huà),或許對突破李主任的口供,有極大的幫助。然而并沒(méi)有。“哥,你那邊呢?”寧遠寄希望于另一邊了。寧致站起來(lái),也搖搖頭。“也不知道方葉在宿舍有沒(méi)有找到什么?他和你一樣,是痕檢出身,又一直跟著(zhù)你出外勤,或許再查查宿舍,能找到新的線(xiàn)索?!?/br>“宿舍里和她有關(guān)的東西也基本都帶回支隊了,浴室也已經(jīng)重點(diǎn)檢查過(guò),可惜時(shí)間過(guò)得久了,林朝露又頻繁地沖洗過(guò),所以我們幾次勘查,都沒(méi)有發(fā)現任何線(xiàn)索?!?/br>寧致不情不愿地說(shuō)完這些,不想去下那個(gè)結論。換句話(huà)說(shuō),是林朝露出于被別人發(fā)現的恐懼與羞恥,所以一點(diǎn)一點(diǎn)兒地,把所有的證據都親手毀掉了。兩人說(shuō)話(huà)的間隙,方葉也上來(lái)了。被問(wèn)到宿舍那邊,也是搖頭沒(méi)有多說(shuō)。“既然物證不能指望,只好寄托于人證了?!?/br>寧致朝兩人揮手,語(yǔ)氣帶了點(diǎn)落寞。如寧遠所說(shuō),他本是痕檢出身,遇到這種情況,實(shí)屬無(wú)奈。三班被臨時(shí)搬到的地方,是一樓右側的一間教室。三人下樓剛走過(guò)去,正好看到陳熙捂著(zhù)半邊臉去開(kāi)教室的門(mén)。門(mén)半開(kāi)著(zhù),教室里大部分的樣子都看得真切。寧遠只是探了探頭,發(fā)現大家對著(zhù)陳熙在指指點(diǎn)點(diǎn)??吹剿麄円苍?,又紛紛低下頭。“最近問(wèn)詢(xún)需要配合,打擾到你正常上課,真的抱歉?!睂庍h小聲開(kāi)了口,又指指走廊示意,問(wèn)她能否出來(lái)方便說(shuō)話(huà)。“你臉怎么了?”考慮到是女生,寧遠沒(méi)敢直接去拉。陳熙松開(kāi)手,又把頭發(fā)慢慢撩開(kāi)。長(cháng)短不一的四道傷痕,橫在陳熙的左臉上。大部分的地方破了皮,嚴重點(diǎn)兒的,已經(jīng)開(kāi)始滲血。一個(gè)女孩子,如果臉上留了疤,實(shí)在不是一件小事。寧遠沒(méi)敢再問(wèn),示意她先去醫務(wù)室處理。許陽(yáng)從另一邊的衛生間出來(lái),正好和捂著(zhù)臉出去的陳熙撞上。憑借直覺(jué),他已經(jīng)知道自己犯了