故，頓時(shí)就更加緊張了。

通過(guò)武力制服這人很容易，但確保他不會(huì )傷到被劫持的女生卻很難。而脖子那種位置，萬(wàn)一傷到頸動(dòng)脈，即便在場(chǎng)有這么多醫護人員也是束手無(wú)策。

就在眾人都在掙扎之際，中年婦女倒是直奔這里而來(lái)，是許陽(yáng)眼疾手快地拉了一下，才沒(méi)有讓她進(jìn)到包圍圈中的。

“你們別拉我，快進(jìn)去救人。再耽誤下去的話(huà)，就真的出事了?！?/br>
“我是這個(gè)班的班主任，如果后續有什么問(wèn)題，我也愿意負全責?！?/br>
女老師人是被拉出來(lái)了，然而卻掙扎地更厲害，還要往里撲，又喊道，“不管他做了什么，都罪不至死，你這樣做，也會(huì )毀了你自己的?！?/br>
她這樣大的動(dòng)靜，自然是會(huì )驚動(dòng)到里面的人。然而他在聽(tīng)到了傷勢之后不僅不為所動(dòng)，臉上甚至還帶了笑意。

“我這樣做，自然是事先就想好了結果，更遑論是被毀了人生?！?/br>
“我的人生，在很久以前就被毀掉了，但那個(gè)時(shí)候，又有誰(shuí)來(lái)為我主持正義?！?/br>
“現在你們一個(gè)個(gè)的，都要來(lái)審判我嗎？”

“王旭！”

女老師是喊出這個(gè)名字的，聲音里帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的悲憤，相較起他本人更甚。

寧遠就在側邊，被她一甩胳膊打到了肩膀。僅僅是一個(gè)側臉而已，也能看到上面緊繃的溝壑，和眼中深深的哀求。

是了，老師和醫生一樣，對待每個(gè)人都是很公平的。

因此不管是誰(shuí)面臨危險，他們都能把自己同置于危險的情境當中。

只是，劫持犯和被打傷的學(xué)生肯定有著(zhù)很大的矛盾，其中一部分緣由是老師沒(méi)有主持正義。

現在，他又多拉了一個(gè)人，來(lái)把這個(gè)不公平給擴大了。

這是簡(jiǎn)短的時(shí)間內，寧遠能夠做出的唯一判斷。

“那她是無(wú)辜的，你先把她放了吧?！?/br>
女老師整個(gè)人也都在抖，卻換來(lái)王旭的輕蔑一笑，“沒(méi)有這個(gè)選擇，如果放了她的話(huà)，我會(huì )立刻被抓住的。那個(gè)人也能得到及時(shí)的救治，就死不成了?！?/br>
說(shuō)著(zhù)，他的神色更加桀驁，簡(jiǎn)直是以rou眼可見(jiàn)的速度黑化了。

這種情況之下，就連是再小的孩子也知道劫持的重要性，到了這種危急時(shí)刻，他自然更加不會(huì )放人了。

女老師聽(tīng)到了這令人絕望的答案簡(jiǎn)直要癱倒在地，而寧遠自然也不會(huì )在這個(gè)時(shí)候詢(xún)問(wèn)具體的原因。

他把人拉起來(lái)，自己往前走了一步。

然而還沒(méi)有邁開(kāi)第二步，就能感覺(jué)到袖口被施加了力道。

這個(gè)位置，本該屬于身后的師妹。

寧遠能感覺(jué)到自己的心跟著(zhù)“咯噔”一聲，一回頭，果然看見(jiàn)了對方的臉。

她不知道什么時(shí)候悄聲無(wú)息地哭了，眼下和那個(gè)被劫持的姑娘一樣淚流滿(mǎn)面。

“師兄，不要去?！狈芥轮粩D出了這么幾個(gè)字，寧遠便明白對方已經(jīng)猜中了自己的心思。

他的袖子被拉得緊緊的，連肩膀處都能感覺(jué)得到壓力。

然而寧遠還沒(méi)有來(lái)得及再說(shuō)什么，卻聽(tīng)到有陰沉的聲音傳了過(guò)來(lái)?！跋胍屛曳湃诉M(jìn)去也不是沒(méi)有可能?！?/br>
寧遠猛一抬頭，正好和王旭投來(lái)的目光對上，他的頭皮瞬間就炸開(kāi)了。

因為這目光，正死死盯著(zhù)他的身后。

那人朝著(zhù)方媛一指，“行吧，那就換她過(guò)來(lái)?！?/br>
“兩個(gè)女生對換，也算公平?！?/br>