最多不過(guò)是發(fā)展成男孩對女孩的那種喜歡，沒(méi)想到……他竟然認真思考過(guò)這些問(wèn)題？

“兒子，你是不是太早熟了點(diǎn)？”

時(shí)奕指了指桌面上的高等數學(xué)資料，“智商如此，沒(méi)辦法?！?/br>
“好吧，既然你這樣說(shuō)，我就不多問(wèn)什么了?！敝灰⒆佣执?，她愿意尊重孩子的選擇。

依照時(shí)奕的想法，等他能夠從承擔另一個(gè)人的一輩子，那起碼也得大學(xué)畢業(yè)吧？這樣她還擔心什么呢。

可寧素雅沒(méi)想到，再過(guò)一年，時(shí)奕就打臉了。

*

阮晴帶小女兒回來(lái)住了半個(gè)月又走了，虞稚一的生活恢復常態(tài)，如普通的初中生一樣，學(xué)習、跟朋友玩耍、學(xué)習。

炎熱的暑假過(guò)去，他們再次升級，這學(xué)期踏進(jìn)校門(mén)就是初三學(xué)生了。

校園里迎來(lái)了一大批初一新生，時(shí)奕的校草加學(xué)霸人設連續三年屹立不倒，惹得某些小學(xué)妹春心萌動(dòng)。

這個(gè)年齡階段表達喜歡的方式是羞澀的、小心翼翼的，大家有時(shí)候會(huì )在私底下討論，卻沒(méi)幾個(gè)真的敢沖上去表明心意。

可凡事都有例外，初一年級來(lái)了一個(gè)膽大的，專(zhuān)門(mén)跑去初三教室等人，見(jiàn)時(shí)奕出現，她便將人攔在門(mén)口，“時(shí)奕同學(xué)，談戀愛(ài)嗎？”

聽(tīng)聽(tīng)，多么直白的告白。

時(shí)奕無(wú)動(dòng)于衷，只回了一句“抱歉”，便拉著(zhù)身旁錯愕的虞稚一進(jìn)了教室。

他從書(shū)包里拿出牛奶盒子遞給虞稚一，兩人小聲說(shuō)了幾句話(huà)，虞稚一就回到了自己的座位上。

教室里的人對這倆人“秀”的場(chǎng)景見(jiàn)怪不怪，畢竟在他們眼里，這是相親相愛(ài)的兩兄妹。

偏偏那個(gè)被當面拒絕的女生是新生里的刺頭，時(shí)奕對她跟另一個(gè)女生的區別對待很是扎眼，她心里不舒坦，又聽(tīng)學(xué)校禁止早戀，直接寫(xiě)了封告密信遞到了教導主任辦公室。

教導主任一打開(kāi)這信就笑了。

時(shí)奕是誰(shuí)??？

他們學(xué)校的重點(diǎn)培養對象，大家都關(guān)注著(zhù)呢！早不早戀的，他們當老師的能不知道？

教導主任把這封信交給了時(shí)奕的班主任，“你瞧瞧現在這些孩子，都開(kāi)始造謠了?！?/br>
“話(huà)不能這么說(shuō)，時(shí)奕跟虞稚一走得太近，會(huì )不會(huì )讓別的同學(xué)誤會(huì )？令他們產(chǎn)生不好的想法？”這萬(wàn)一大家都學(xué)時(shí)奕跟虞稚一，異性走得太近，很容易出問(wèn)題的。

但那兩個(gè)做什么都光明正大的，又是從小一起長(cháng)大，跟兄妹一樣互相照顧，他們總不能因為這封信就不讓他們交流。

“要不然這樣，有空的時(shí)候找他們兩個(gè)私下溝通，讓他們在學(xué)校不要太親近?！?/br>
“嗯，這樣好?！?/br>
老師的擔憂(yōu)不無(wú)道理，被談?wù)摰膬晌恢鹘呛鋈徊恢?/br>
班主任決定按照教導主任的提議，私下找時(shí)奕談?wù)劇?/br>
在午休時(shí)間，她來(lái)到班級外，大多數人趴在桌上睡覺(jué)，還有些睡不著(zhù)的自己做著(zhù)自己的事兒。

班主任很少在午休時(shí)間來(lái)，今天來(lái)得巧，發(fā)現時(shí)奕的座位上趴著(zhù)一個(gè)長(cháng)頭發(fā)的女生。

她不可能記錯時(shí)奕的位置啊……

于是她又將視線(xiàn)移到前排虞稚一的位置，看到了時(shí)奕。

時(shí)奕坐在虞稚一同桌的位置上，手里舉著(zhù)把小扇子給小姑娘扇風(fēng)。

合著(zhù)時(shí)奕是跟虞稚一的同桌互換位置，照顧虞稚一去了？難怪有人舉報他倆早戀呢，親兄妹都不一定照顧得這般仔細。

班主任輕聲推門(mén)走進(jìn)教室，來(lái)到時(shí)奕身邊，小聲道：“你