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但無(wú)論如何,他都是要護好她的。公交車(chē)的語(yǔ)氣提示報出站名,時(shí)奕低頭在她耳邊輕語(yǔ),“我們該下車(chē)了?!?/br>躲在他懷中的女孩點(diǎn)點(diǎn)頭,在車(chē)子停下時(shí),念念不舍的松開(kāi)手。今晚的氣氛十分沉默,虞稚一覺(jué)得,他需要有人哄一哄。就像當初他總是溫柔的哄著(zhù)自己一樣。“你以前跟我說(shuō),開(kāi)心的不開(kāi)心的都要告訴你,那時(shí)候我才是被保護的角色,理所當然的接受你的好?!?/br>“現在你遇到了不開(kāi)心的事情,我也想哄哄你?!?/br>“可是一一太笨了,除了語(yǔ)言上的安慰,不知道該怎么做?!?/br>“哥哥要怎么樣才能開(kāi)心起來(lái)呢?”在她說(shuō)出這些話(huà)的時(shí)候,時(shí)奕有些意外。虞稚一總是乖巧的軟性子,習慣性的接受,而她得付出大多體現在力所能及的行動(dòng)上,那些哄人的話(huà)是很少說(shuō)的。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),這種聽(tīng)話(huà)地孩子很省心,但嘴巴不夠甜。可時(shí)奕覺(jué)得,她不開(kāi)口的陪伴已然是安慰,能說(shuō)出這些話(huà),足夠填滿(mǎn)他的心。時(shí)奕順手揉了揉女孩的頭發(fā),“你什么都不用做?!?/br>只要陪在我身邊,就是最大的安慰。*因為突然回家忘記將鬧鐘時(shí)間提前,在家里耽擱了不少時(shí)間。時(shí)奕雖然一直耐心的叫她不要著(zhù)急,可最后還是踩點(diǎn)趕到的學(xué)校。班上的同學(xué)基本上都到齊了,虞稚一剛要進(jìn)教室,魯赫就從她身旁超越。又聽(tīng)魯赫講起趕來(lái)學(xué)校時(shí)“驚心動(dòng)魄”的事,“我剛才在校門(mén)口闖紅燈了,還好沒(méi)被老師逮到?!?/br>姜覓爾接梗,“闖紅燈?成功比別人快幾十秒,不成功就比別人快幾十年了?!?/br>教室里哄堂大笑。虞稚一回到自己的座位,做了個(gè)深呼吸。她惜命,從來(lái)不闖紅燈。-數學(xué)老師又發(fā)下一套試卷,讓他們課后練習。虞稚一遇到問(wèn)題會(huì )先留空,最后堆積在一起,再挨個(gè)找人問(wèn)清楚解答方式。她跟聞聽(tīng)語(yǔ)互幫互助解決了不少問(wèn)題,但也有些難題是她們兩個(gè)合力也無(wú)法攻克的。那么班長(cháng)廖哲文就成了一個(gè)很好的選擇。“等會(huì )兒我們先問(wèn)這兩道題?!彼劼?tīng)語(yǔ)商量好下午三節課下課之后一起找廖哲文請教,結果聞聽(tīng)語(yǔ)忽然想去上廁所,將這“重任”交付于她。廖哲文下課不喜歡待在教室,他更喜歡站在走廊上吹風(fēng)。虞稚一拿著(zhù)草稿本去向他請教,廖哲文也耐心的教起來(lái)。她聽(tīng)得認真,能夠舉起反三,一個(gè)認真教、一個(gè)認真學(xué),討論學(xué)習的氣氛也是相當和諧。后來(lái)聞聽(tīng)語(yǔ)從廁所回來(lái)的時(shí)候發(fā)現樓道間站著(zhù)一個(gè)身材欣長(cháng)的男生,是時(shí)奕。他沒(méi)去打擾,只是在那里站了許久。——時(shí)奕這個(gè)名字在大家心目中就是優(yōu)秀、第一名的象征。然而這樣一個(gè)優(yōu)秀的人出現一次差錯就會(huì )被有心人捉住把柄,無(wú)限放大,最后變成:時(shí)奕心性高傲,承受不了失敗,刻意誤導別人把氣撒在對手身上。沈江寒作為時(shí)奕的對手,對本次比賽獲勝的結果表現得不驕不躁,在學(xué)生群中大受好評。虞稚一聽(tīng)到這些話(huà)難受得不行,在別人對時(shí)奕議論紛紛時(shí)