但無(wú)論如何，他都是要護好她的。

公交車(chē)的語(yǔ)氣提示報出站名，時(shí)奕低頭在她耳邊輕語(yǔ)，“我們該下車(chē)了?！?/br>
躲在他懷中的女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，在車(chē)子停下時(shí)，念念不舍的松開(kāi)手。

今晚的氣氛十分沉默，虞稚一覺(jué)得，他需要有人哄一哄。就像當初他總是溫柔的哄著(zhù)自己一樣。

“你以前跟我說(shuō)，開(kāi)心的不開(kāi)心的都要告訴你，那時(shí)候我才是被保護的角色，理所當然的接受你的好?！?/br>
“現在你遇到了不開(kāi)心的事情，我也想哄哄你?！?/br>
“可是一一太笨了，除了語(yǔ)言上的安慰，不知道該怎么做?！?/br>
“哥哥要怎么樣才能開(kāi)心起來(lái)呢？”

在她說(shuō)出這些話(huà)的時(shí)候，時(shí)奕有些意外。

虞稚一總是乖巧的軟性子，習慣性的接受，而她得付出大多體現在力所能及的行動(dòng)上，那些哄人的話(huà)是很少說(shuō)的。

對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這種聽(tīng)話(huà)地孩子很省心，但嘴巴不夠甜。

可時(shí)奕覺(jué)得，她不開(kāi)口的陪伴已然是安慰，能說(shuō)出這些話(huà)，足夠填滿(mǎn)他的心。

時(shí)奕順手揉了揉女孩的頭發(fā)，“你什么都不用做?！?/br>
只要陪在我身邊，就是最大的安慰。

*

因為突然回家忘記將鬧鐘時(shí)間提前，在家里耽擱了不少時(shí)間。

時(shí)奕雖然一直耐心的叫她不要著(zhù)急，可最后還是踩點(diǎn)趕到的學(xué)校。

班上的同學(xué)基本上都到齊了，虞稚一剛要進(jìn)教室，魯赫就從她身旁超越。

又聽(tīng)魯赫講起趕來(lái)學(xué)校時(shí)“驚心動(dòng)魄”的事，“我剛才在校門(mén)口闖紅燈了，還好沒(méi)被老師逮到?！?/br>
姜覓爾接梗，“闖紅燈？成功比別人快幾十秒，不成功就比別人快幾十年了?！?/br>
教室里哄堂大笑。

虞稚一回到自己的座位，做了個(gè)深呼吸。

她惜命，從來(lái)不闖紅燈。

-

數學(xué)老師又發(fā)下一套試卷，讓他們課后練習。

虞稚一遇到問(wèn)題會(huì )先留空，最后堆積在一起，再挨個(gè)找人問(wèn)清楚解答方式。

她跟聞聽(tīng)語(yǔ)互幫互助解決了不少問(wèn)題，但也有些難題是她們兩個(gè)合力也無(wú)法攻克的。

那么班長(cháng)廖哲文就成了一個(gè)很好的選擇。

“等會(huì )兒我們先問(wèn)這兩道題?！彼劼?tīng)語(yǔ)商量好下午三節課下課之后一起找廖哲文請教，結果聞聽(tīng)語(yǔ)忽然想去上廁所，將這“重任”交付于她。

廖哲文下課不喜歡待在教室，他更喜歡站在走廊上吹風(fēng)。

虞稚一拿著(zhù)草稿本去向他請教，廖哲文也耐心的教起來(lái)。

她聽(tīng)得認真，能夠舉起反三，一個(gè)認真教、一個(gè)認真學(xué)，討論學(xué)習的氣氛也是相當和諧。

后來(lái)聞聽(tīng)語(yǔ)從廁所回來(lái)的時(shí)候發(fā)現樓道間站著(zhù)一個(gè)身材欣長(cháng)的男生，是時(shí)奕。

他沒(méi)去打擾，只是在那里站了許久。

——

時(shí)奕這個(gè)名字在大家心目中就是優(yōu)秀、第一名的象征。

然而這樣一個(gè)優(yōu)秀的人出現一次差錯就會(huì )被有心人捉住把柄，無(wú)限放大，最后變成：時(shí)奕心性高傲，承受不了失敗，刻意誤導別人把氣撒在對手身上。

沈江寒作為時(shí)奕的對手，對本次比賽獲勝的結果表現得不驕不躁，在學(xué)生群中大受好評。

虞稚一聽(tīng)到這些話(huà)難受得不行，在別人對時(shí)奕議論紛紛時(shí)