久了，也就能意識到了?！?/br>
他第二天就不知道從哪里翻出來(lái)兩只精裝筆記本，連帶著(zhù)一支不知名的漂亮鋼筆，一起遞給了少年。

殷染鈺沉默了一下，接沒(méi)第一時(shí)間伸手接，琢磨著(zhù)黎溫朝是什么意思。

黎溫朝卻沒(méi)吱聲，反而先試著(zhù)在筆記本上寫(xiě)了兩個(gè)字——嚴余。

這就算是署名了。

黎溫朝寫(xiě)完名字，就把筆記本和鋼筆直接推到了少年面前，鋼筆的墨水是一種很好看的灰藍色，寫(xiě)出來(lái)的字并不顯得過(guò)分暗，有一種煙灰色的美感。墨水似乎經(jīng)過(guò)了什么特殊處理，寫(xiě)過(guò)一個(gè)字，里邊就像是星星點(diǎn)點(diǎn)地掉了一條銀河下去，看起來(lái)有一種難以描述的美麗。

“我新找到的本子?！?/br>
黎溫朝說(shuō)：“你也可以試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)小傳，寫(xiě)你自己看出來(lái)的東西就好，這本隨便寫(xiě)，這一本，把整個(gè)劇本的事件線(xiàn)和時(shí)間線(xiàn)都寫(xiě)一遍，用你要飾演的角色當主視角，寫(xiě)你覺(jué)得他應該知道的事情?！?/br>
殷染鈺捧著(zhù)兩只厚實(shí)的本子，慢慢地應了一聲。

他花了半個(gè)月的時(shí)間，把兩個(gè)筆記本都寫(xiě)完了一半的厚度，態(tài)度端正得就像是在記課堂筆記的勤奮學(xué)生。

就這還是因為劇本本身的內容限制，讓他沒(méi)有更多的東西來(lái)理解、歸納，黎溫朝每天都要翻翻殷染鈺的筆記本，看看他的新進(jìn)度，等到他看到少年把尋道者最后的結局也解析完了之后，他就扣了扣筆記本的硬皮封面，說(shuō)：“可以了，進(jìn)組吧?！?/br>
殷染鈺那會(huì )兒還在用修道者的視角，寫(xiě)對其他角色的看法和解析，結果他從寫(xiě)到一半，就聽(tīng)到這么一句，一瞬間居然沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。

他手上的動(dòng)作停頓了一下，黎溫朝卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，他依舊在翻看少年的記錄，越看越滿(mǎn)意，他仔仔細細看過(guò)一遍之后，就說(shuō)：“我可以把這些打印一份，傳給費導他們嗎？”

殷染鈺抬起臉龐看他，他有點(diǎn)兒疑惑，但是依舊順從地說(shuō)：“好?！?/br>
黎溫朝于是就笑了笑，乘著(zhù)少年上最后一節培訓課的時(shí)候，抓緊時(shí)間去把少年的筆記復印了兩份，然后打了個(gè)電話(huà)，讓人過(guò)來(lái)拿走了。

費導那邊說(shuō)閑不算閑，說(shuō)忙卻也忙不到哪兒去。他們主要忙著(zhù)在演員們上面下功夫，頭發(fā)花白的導演整天樂(lè )顛顛的，等著(zhù)自己的求道者進(jìn)組，等到接到了黎溫朝那兒發(fā)過(guò)來(lái)的筆記，他就更高興了，和幾位編劇聚在一起認認真真地琢磨，時(shí)不時(shí)就要被驚一驚。

少年和他們的思維方式完全不一樣，在的劇情里，求道者最后是拂衣而去，不見(jiàn)姓名。他們給角色的設定，是他已經(jīng)“得道”了，但殷染鈺的想法卻和他們截然不同。

——他就著(zhù)劇本里邊一些難以察覺(jué)到的細枝末節，以及一小部分邏輯并不是太過(guò)通順的地方開(kāi)始反推，逐步完善問(wèn)道人的形象。這些小細節乍一看是沒(méi)有什么影響的，但是當這種小影響逐漸疊加、變大的時(shí)候………

角色的命運就被推到了一條截然相反的道路上。

他的道破了。

從他看到那位被分而食之的婦人時(shí)，從他救下了日后絕然赴往戰場(chǎng)，那時(shí)還是幼年稚童的將軍時(shí)，從他穿過(guò)尸山血海，踩著(zhù)滿(mǎn)地兵戈，就著(zhù)滿(mǎn)耳廝殺之聲走到將軍面前，把他從血泊里抱起的時(shí)候，他的道就破了。

求道人被婦人的苦嚎和哀鳴拉進(jìn)了鮮血染紅的紅塵亂世里，徘徊著(zhù)，走不出去。