念了出來(lái)：“論早戀對青少年身心健康的危害？”待看清這上面寫(xiě)的東西后，他的聲音拔高，擰著(zhù)眉想笑卻又覺(jué)得不合時(shí)宜，強行憋住了。

這一屆學(xué)生可真是，都是人才啊。

吳老師飛快的看完了這張傾注了顏諾諾半節課心血的文章，隨后看向歲知松和顏諾諾。他是一個(gè)開(kāi)明的班主任，所以并不像其他老師一樣談‘早戀’色變，更何況顏諾諾寫(xiě)的這玩意兒還是預防早戀的。

吳老師心情不是很差，嘴角甚至還有笑。他好奇地問(wèn)向座位上緘默的兩名學(xué)生：“你們誰(shuí)寫(xiě)的？”

顏諾諾舉手，聲音很?。骸拔??！?/br>
吳老師笑著(zhù)問(wèn)道：“顏諾諾你寫(xiě)這個(gè)干嘛？”

顏諾諾沒(méi)有回答。吳老師突然看向安靜到詭異的兩人，總覺(jué)得有什么不對勁。他忽然揮了揮手中的紙張，心中猛地生出了某個(gè)想法，小心的試探著(zhù)問(wèn)了句：“你們有誰(shuí)早戀了嗎？”

沉寂許久的歲知松突然偏過(guò)頭，側眸看向緊張的班主任，在對方的注視下，他冷靜地抬起手，手指轉動(dòng)，分別指向了顏諾諾和自己。

歲知松的聲音不急不緩，仿佛事不關(guān)己一般，輕松隨意地說(shuō)：“我們?！?/br>
吳老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，他的表情逐漸僵硬，嘴角那絲放松的笑立馬沒(méi)了。他甚至覺(jué)得自己那快禿了的腦袋上最后僅存的幾根頭發(fā)也快保不住了。

承認的這么快，這他媽的還真是意外之喜??？!還有歲知松同學(xué)你為什么這么理直氣壯？雖然你成績(jì)好了不起，但我可是班主任??！

太愁人了。

顏諾諾原本在吳老師出現的那一刻就轉過(guò)了頭假裝寫(xiě)作業(yè)，聞言震驚地看向歲知松，深深的懷疑對方是被自己氣瘋了。

她在心底不斷陰謀論，難道歲知松想用這種方式來(lái)報復自己，不太可能吧？！

歲知松不經(jīng)意間扔出了這么大個(gè)炸彈，卻一點(diǎn)都沒(méi)有覺(jué)悟般，聲音疏朗平靜的繼續說(shuō)道：“不過(guò)老師不必擔心，顏諾諾同學(xué)覺(jué)悟很高，如你所見(jiàn)，她已經(jīng)意識到了早戀對我們學(xué)生的危害……”

說(shuō)到最后一句話(huà)時(shí)歲知松停頓片刻，才接著(zhù)對對瞪圓了眼睛的吳老師說(shuō)：“我們現在已經(jīng)分手了?！?/br>
聽(tīng)上去這劇情還有點(diǎn)跌宕起伏？吳老師嘴巴張大的能裝下一個(gè)雞蛋，已經(jīng)后悔來(lái)問(wèn)這么一趟了。歲知松在某些方面比一些成年人都更優(yōu)秀和自律，他根本不需要自己來(lái)說(shuō)教。

歲知松對吳老師心底那復雜的想法一點(diǎn)都不知道，而是繼續陳述：“所以，為了我和顏諾諾同學(xué)兩人的學(xué)習，我申請調開(kāi)座位?！?/br>
聽(tīng)到這，吳老師提緊的心又放下，僵直的身體放松了些，只想離開(kāi)這個(gè)是非地的他一點(diǎn)都沒(méi)猶豫的同意了歲知松的要求。

歲知松很快搬走了。

顏諾諾一直想跟他說(shuō)些什么，但歲知松一直對她視而不見(jiàn)，沒(méi)有找到機會(huì )的顏諾諾只能無(wú)奈放棄了。

在歲知松離開(kāi)的時(shí)候，他突然一改剛才的漠視，側身回眸看向了顏諾諾。

歲知松的身形單薄，漆黑的眸子一片寂然，聲音不再溫柔清朗，而是幾近毫無(wú)溫度。

他向座位上表情糾結的少女禮貌道別：“我要走了?！?/br>
顏諾諾想說(shuō)很多，但最后她只是低頭道歉：“對不起?！?/br>
顏諾諾知道自己很渣，自己辜負了歲知松，可是她沒(méi)辦法去