了，一臉茫然。

姜元羲耐心的解釋?zhuān)爱斎徊豢煞裾J的是，在王朝的傳承過(guò)程里，世家在其中發(fā)揮了很大的作用，可以說(shuō)王朝大半就是世家支撐著(zhù)的，可正是因為如此，那些王朝才會(huì )短命。

五哥你仔細回想一下，前頭那幾個(gè)王朝，歷史的軌跡驚人的相似，在王朝初期，世家大力扶持皇室，王朝中期國家繁榮昌盛，這時(shí)候國家逐漸開(kāi)始沉疴痼疾，而世家漸漸變得比國家更加強大，到了王朝后期，國家已經(jīng)不能滿(mǎn)足世家的需求了，于是世家又換了一個(gè)新的皇室。

世家為王朝保駕護航最開(kāi)始的幾十年，奠定了王朝的根基，而后用數百年來(lái)吸收國家的養分壯大己身。歷經(jīng)這么多年，世錄譜上的世家多了多少？”

姜伯庸心頭一寒，他前段時(shí)日才奉姜元羲的命令送了世錄譜給那些作怪的世家，自是清楚世錄譜上多了多少世家。

他喉嚨有些干澀，“陛下您是怕最后大雍也會(huì )落得如此下場(chǎng)？”

姜元羲攤了攤手，“從來(lái)不會(huì )有王朝永盛不衰的，但朕想讓大雍的百姓能活得更好一點(diǎn)，也是想讓大雍存在時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)。

開(kāi)辦國學(xué)，讓普通百姓的孩子都能讀書(shū)識字，只要努力勤奮者，即便日后參加科舉落榜，會(huì )讀書(shū)寫(xiě)字、有一技之長(cháng)傍身，慢慢也能把生活過(guò)得好一些。

而國學(xué)里制定的每月獎勵，既能促進(jìn)學(xué)子讀書(shū)進(jìn)益的熱情，也能慢慢擇出真正天資聰穎的人。在各地國學(xué)進(jìn)益的學(xué)子都可以考取太學(xué)院，繼續在太學(xué)院進(jìn)益，然后再考取科舉。

大雍這么大，朕就不信還培養不出天之驕子，那些寒門(mén)子進(jìn)了朝堂，既能讓世家感受到被人追趕的迫切，也不至于讓皇帝在朝堂上受到世家的脅迫。

世家為什么能左右皇權？是這頭猛獸一家獨大，它太過(guò)雄壯，以至于沒(méi)有人能真正的打敗它。

既然這樣，朕就親手再培養一頭新的猛獸出來(lái)，兩虎相爭，獵人才能得利?！?/br>
姜伯庸已經(jīng)被姜元羲完全說(shuō)服了，為了大雍王朝存在時(shí)間能更久一點(diǎn)，他無(wú)比贊同姜元羲開(kāi)辦國學(xué)的指令。

姜元羲還沒(méi)說(shuō)完，“朕還準備把各地國學(xué)的具體情況作為每年的考計之一，如此一來(lái)各地的官吏必定會(huì )很上心。除此之外，朕還打算每年抽調兩個(gè)郡城、四個(gè)縣城的國學(xué)，對國學(xué)的先生和學(xué)生進(jìn)行考核，防止有人唬弄朕?！?/br>
為了扶持國學(xué)，姜元羲不僅用利引誘百姓們把孩子送進(jìn)國學(xué)，還在吏部考計上給朝臣們上了一道枷鎖，這也就罷了，她更是想出了另一個(gè)法子讓國學(xué)成為大雍王朝培養能臣的大搖籃——若要為三公，履歷上必要一條：曾在太學(xué)院里教導最少一年的學(xué)生，并教導出最少五名進(jìn)士。

這就是她為何要對姜伯庸說(shuō)的，讓他去太學(xué)院里頭任教一年的原因，而她準備明年換大哥去太學(xué)院，后年就是崔玉書(shū)了。

中書(shū)省中書(shū)令、門(mén)下省侍中、尚書(shū)省尚書(shū)令，繼任人選都必須要符合她制定的這條規定才能出任三公。

因這條規定，使得大雍王朝往后每個(gè)朝臣有志問(wèn)鼎三公的，都會(huì )去長(cháng)安城的太學(xué)院任教一年。因為要教導出最少五名進(jìn)士，且他們也希望自己的履歷更光鮮，在問(wèn)鼎三公之位時(shí)能讓皇帝更看重，教導出五名進(jìn)士是最低要求的，擼足了勁頭想要教導出前三甲和五個(gè)以上的進(jìn)士。

這樣一來(lái)，他們就對各地舉辦的國學(xué)