一樣,臨時(shí)抱佛腳了數日后,覺(jué)得信心滿(mǎn)滿(mǎn)，然后高高興興地進(jìn)考場(chǎng),但再出來(lái)時(shí)，卻是愁眉苦臉、垂頭喪氣。

而成績(jì)出來(lái)，更是再次為大家證明了臨時(shí)抱佛腳對大部分人其實(shí)沒(méi)多少用處。

葉曉曉趴在欄桿上,一雙眼睛熬得跟熊貓一樣，“第三次成績(jì)慘兮兮，我終于悟懂了一個(gè)道理?！?/br>
秦歡恐高,不敢往下看,這會(huì )兒背靠著(zhù)欄桿,聽(tīng)了話(huà)后笑著(zhù)問(wèn):“哦？什么道理？”

蕭默站在秦歡的旁邊，聞言也轉頭看葉曉曉。

葉曉曉舉起一只手,手握成拳,“臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)用的，學(xué)習貴在堅持?！?/br>
秦歡:“……”

蕭默:“……”

手臂一抬,秦歡勾住蕭默的肩膀,攬著(zhù)他回教室，“同桌我們走了，再待下去要降智商的?！?/br>
葉曉曉一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái),問(wèn)姜航，“哎，秦哥啥意思？”

姜航笑了,望著(zhù)葉曉曉的眼神滿(mǎn)是同情，“你是不是傻？”

葉曉曉瞪他，“你才傻?！?/br>
他懟完姜航，忽然瞬間明白了秦歡的意思，頓時(shí):“……”

扎心了。

試卷講評完的這天，始終縈繞在三班頭頂的烏云也消失了，大家又是該怎么鬧還是怎么鬧。

其實(shí)對三班而言，成績(jì)再不如意，也就是消沉個(gè)一兩天，然后就會(huì )重新精神起來(lái)。

現在才高二上學(xué)期，哪怕老師天天跟他們念叨離高考只剩多少多少天、一年半轉眼就會(huì )過(guò)去，但在他們看來(lái)，一年半的時(shí)間還很長(cháng)。

蕭默偶爾也蠻佩服大家這樣的心態(tài)的。

不過(guò)樂(lè )觀(guān)點(diǎn)挺好。

進(jìn)入12月，天氣越來(lái)越冷了。

y市雖然是不下雪的，但它是南方城市，冷是濕冷的那種，冷意真的像是長(cháng)了腳，無(wú)孔不入，凍得人一邊上課一邊覺(jué)得“心飛揚”。

蕭默體寒，夏天就不容易發(fā)汗，冬天手腳更是凍得跟冰塊一樣。

就是在被窩里，也怎么都捂不熱。

所以每天上課，秦歡都基本沒(méi)有松開(kāi)過(guò)蕭默的左手——右手在寫(xiě)字。

今天也一樣。

這節課上生物課，秦歡把課本打開(kāi)到新課的頁(yè)面后，就又牽住了蕭默的手。

就在這時(shí)，鐘老師走過(guò)來(lái)了。

鐘老師看了眼蕭默和秦歡牽在一起的手，“你們在干嘛呢？”

秦歡鎮定得很，扯起謊來(lái)面不改色，也不用打草稿，面對鐘老師的疑惑，他張口就拋出了一個(gè)解釋:“我們倆比誰(shuí)的手勁大呢，這剛握一起，您就過(guò)來(lái)了?！?/br>
秦歡和蕭默一直都是他的得意門(mén)生，雖然不聽(tīng)課，但回回考試都是滿(mǎn)分，也從來(lái)不打擾其他同學(xué)，還會(huì )主動(dòng)給同學(xué)們補課，而且這會(huì )兒是上課時(shí)間，鐘老師本來(lái)就是順口問(wèn)一句，所以聽(tīng)了話(huà)，就簡(jiǎn)單交代了秦歡一句“上課不要做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事”就轉身走了，接著(zhù)上課。

秦歡和蕭默沒(méi)什么，倒是其他人都為他們捏了把汗。

還沒(méi)下課，名為“雙炸”的群聊就在不停地跳。

這個(gè)群聊就是上次為了給蕭默一個(gè)生日驚喜秦歡建的，后來(lái)沒(méi)有解散，還把蕭默也拉了進(jìn)去。

而在秦歡和蕭默出柜后，葉曉曉便默默把群聊名改成了“雙炸”。

葉曉曉:計數君呢？說(shuō)說(shuō)今天第幾次秀恩愛(ài)了？

羅音:這是第五次了。計數君報道！

葉曉曉:嗤嗤，這才第一節課??！

江淮:每天都被亮瞎眼睛。

葉曉曉:@