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兒算是面子掙大了,那么多領(lǐng)導都得排在咱們后面?!鼻伉Q低聲道,語(yǔ)氣里透著(zhù)莫名的自豪。韓飛一看其余眾人也都是一模一樣的表情,心里也有了幾分激動(dòng)。不多時(shí),劇院里坐滿(mǎn)了各色人群,大多衣著(zhù)光鮮,事實(shí)上喜歡聽(tīng)話(huà)劇的也大多是一些有藝術(shù)修養,有錢(qián)有閑的,畢竟文青這種病,對于窮人來(lái)說(shuō),有些太奢侈了。很快,劇院的光線(xiàn)逐漸暗淡,幕布拉開(kāi),映入眼簾的是熟悉的背景墻,也就是“驢得水”開(kāi)場(chǎng)開(kāi)會(huì )的戲份。不過(guò)相比于韓飛他們的版本,人藝的幾位演員不管是從扮相,還是道具來(lái)說(shuō)都比他們要更精致,紀韶鋼飾演的就是孫校長(cháng)的角色。不管是從臺詞、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)講,紀韶鋼的表現都更加傳神,不愧是在人藝打磨了這么多年的演員,給人的感覺(jué),他并不是在演,而是他本身就是孫校長(cháng),一些恰到毫厘的微表情更是出神入化。比如在孫佳控訴大家挪用驢得水工資的時(shí)候把它當人時(shí),孫校長(cháng)一副“你個(gè)小毛孩子懂什么”的表情,透著(zhù)的諷刺,紀韶鋼一句臺詞都沒(méi)有,但是劇場(chǎng)里所有人的眼神都會(huì )不自覺(jué)的聚集在他身上。這種對于現場(chǎng)的把控能力,讓韓飛嘆為觀(guān)止,只有仰望的份。現場(chǎng)也都是久經(jīng)劇場(chǎng)的行家,剛開(kāi)始不時(shí)的還有一些笑聲、低語(yǔ)聲,漸漸的,整個(gè)劇場(chǎng)就陷入一片死寂,這種死寂如果是一般人還會(huì )以為這部話(huà)劇很失敗。實(shí)際上卻是,大家都看懂了,心里莫名的掛著(zhù)一種情緒,想要發(fā)泄卻又發(fā)泄不出來(lái)。一直到換場(chǎng)景布置背景的時(shí)間,整個(gè)劇院才像是活了過(guò)來(lái),所有人都在跟身邊的親朋好友討論剛剛的劇情。“這個(gè)話(huà)劇太有意思了,剛剛我都恨不得上去扇他們兩巴掌?!?/br>“可不是,剛開(kāi)始我還以為這又是一部主旋律話(huà)劇,結果后面的反轉差點(diǎn)沒(méi)把我腰給閃折了?!?/br>“不愧是人藝的新話(huà)劇,太棒了,這黑色幽默運用的,要是后面劇情不蹦的話(huà),我以后一準帶家人來(lái)看?!?/br>華電的姜校長(cháng)對身邊的人藝領(lǐng)導道:“其實(shí)這個(gè)話(huà)劇我之前看過(guò)一次,印象一直很深刻,沒(méi)想到今天再看還是一樣的震撼?!?/br>人藝領(lǐng)導滿(mǎn)面笑容:“還真別說(shuō),這個(gè)劇本還真有點(diǎn)意思,之前我還以為紀韶鋼在開(kāi)玩笑,一個(gè)大一新生的作品........后來(lái)看過(guò)劇本我才明白,這個(gè)世界上是有天才的,吳校長(cháng),聽(tīng)說(shuō)那個(gè)叫韓飛的孩子這次也來(lái)了?”吳校長(cháng)一聽(tīng)這話(huà),笑得臉都歪了,嘴上卻憂(yōu)愁道:“嗨,不就在那兒嘛,對,穿迷彩色羽絨服那個(gè),唉,這孩子是有點(diǎn)鬼才,就是心太野了,不踏實(shí),又是跟人整紀錄片,暑假期間還去拍了部電影,前幾天,中歌榜頒獎典禮,這小子愣是拿了最佳作詞跟作曲獎,我這心啊,都cao碎了?!?/br>華電姜院長(cháng)聽(tīng)完鼻子都氣歪了,乍聽(tīng)開(kāi)頭還以為這貨是準備謙虛一下呢,鬧了半天這是變著(zhù)法子在夸自己教導有方???我呸,這特么是你的功勞嘛?老子手底下要是有這么好的學(xué)生........是真的很羨慕??!偏偏人藝領(lǐng)導還真挺重視:“這樣啊,多才多藝那自然是沒(méi)錯的,不過(guò)心思還是要沉下來(lái),才能做到精益求