的，也就是俗稱(chēng)的聾啞人。

“奶奶，這些孩子.......難道都是......”

老人家點(diǎn)點(diǎn)頭，嘆了口氣：“都是的，但凡是沒(méi)有生理缺陷的，哪個(gè)父母又愿意把孩子扔了呢？”

韓飛又問(wèn)韓老師：“他們這樣的還能治嗎？”

韓老師搖搖頭：“還不清楚，得帶到醫院去檢查，有些聾啞兒童其實(shí)只是聽(tīng)覺(jué)障礙，因為聽(tīng)不到才不會(huì )說(shuō)，這種通過(guò)治療還是有比較大的希望能夠治好的，有些就......”

小男孩似乎是感受到了韓飛的好意，沖他笑著(zhù)跑開(kāi)了，男孩笑得很甜，露出了兩排不那么白的牙齒。

韓飛心中五味雜陳，臉上卻回了一個(gè)笑容，他知道孩子是最敏感的，任何自以為是的同情都會(huì )刺傷他們那顆脆弱的心。

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第358章蝸牛。

通過(guò)記錄，這家孤兒院里一共有十七個(gè)生理有缺陷的兒童，有的是出生查出有缺陷就被父母拋棄的，有的是父母養大之后才發(fā)現有缺陷棄養的。

韓飛畢竟沒(méi)做過(guò)類(lèi)似的事情，干脆就幫忙做記錄，把每一個(gè)孩子的情況都用筆記錄下來(lái)，一行人一直忙到下午。

車(chē)上帶的一些物資也都搬了下來(lái)，下午六點(diǎn)鐘，就在院子里，隊伍當中的小年輕們開(kāi)始做飯，別說(shuō)一個(gè)個(gè)配合還挺默契，整得韓飛還真有點(diǎn)不好意思。

韓老師就笑道：“用不著(zhù)不好意思，我們最開(kāi)始那會(huì )兒也不會(huì )做，后來(lái)到一些條件比較困難的地方，沒(méi)辦法，就磨煉出來(lái)了，當初小陳可是切rou絲差點(diǎn)把自己的rou都切進(jìn)去了?！?/br>
“哈哈~~~”眾人一陣哄笑，小陳面對鏡頭辯解道：“哪有那么夸張，只是切破了手指而已?！?/br>
“哎，韓老師閑著(zhù)也是閑著(zhù)，要不您唱幾首歌來(lái)聽(tīng)吧？”小陳也是打蛇隨棍上。

一個(gè)同事打趣道：“我總算是知道小陳為什么會(huì )來(lái)咱們基金會(huì )當志愿者了，合著(zhù)是為了免費聽(tīng)演唱會(huì )??？”

一陣大笑中，韓老師還是滿(mǎn)足了他們的愿望，從車(chē)里拿出一把吉他，連唱了好幾首她的經(jīng)典曲目，動(dòng)聽(tīng)的歌聲將還在玩耍的孩子們也都吸引了過(guò)來(lái)，就連一些聾啞兒童也都好奇的往這邊看。

韓老師唱完，眾人一陣鼓掌，又有一個(gè)員工起哄：“韓總，我記得你最開(kāi)始也做過(guò)不少音樂(lè )，還拿到過(guò)最佳詞曲創(chuàng )作的大獎，好久沒(méi)聽(tīng)您唱了，要不您也來(lái)一首？”

其實(shí)還真別說(shuō)，韓飛的第一桶金就是做音樂(lè )來(lái)的，只不過(guò)后來(lái)專(zhuān)心做影視劇，也就漸漸淡出了歌壇，以至于很多人都不知道他以前做過(guò)音樂(lè )。

韓飛也沒(méi)推辭，接過(guò)吉他之后，撥弄了幾個(gè)和弦，確定手感還在不至于太丟人，也是心有所感：“那就唱一個(gè)你們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的?！?/br>
舒緩的民謠吉他奏出的音樂(lè )，讓韓老師都愣了一下，這個(gè)前奏，果然是沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

“該不該擱下重重的殼

尋找到底哪里有藍天

隨著(zhù)輕輕的風(fēng)輕輕的飄

歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼”

漸漸的，現場(chǎng)的志愿者都逐漸沉寂在音樂(lè )當中，攝影師自然將這一幕毫無(wú)保留的記錄下來(lái)。

隨著(zhù)指尖的悅動(dòng)，韓飛的聲音也之