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漠崽講好了要裝對方性格的話(huà),肖奕雖然覺(jué)得甜心崽的效果不大,但也不會(huì )厚此薄彼的只依靠冷漠崽遷就甜心崽。甜心崽和冷漠崽一體雙魂,共用同一個(gè)身體,那就該分擔所有的優(yōu)缺點(diǎn),而不應該把所有的負面效果都由冷漠崽承擔,這樣對冷漠崽不公平。肖奕也沒(méi)想讓甜心崽變成冷漠崽的負擔。對于崽崽這活只能跟情況,既然兩人的記憶能互通,那最好兩人都互相遷就一下,而不是一個(gè)人格一直為另一個(gè)人格收拾爛攤子。甜心崽雖然是個(gè)傻白甜,但不能變成一個(gè)只知道享受別人成果,還盡闖禍的闖禍精。這不是肖奕瞞下崽崽雙重人格這個(gè)事實(shí)的初衷。所以等甜心崽再次出來(lái)時(shí),肖奕也跟甜心崽說(shuō)了這個(gè)事。幸好,甜心崽雖然相對冷漠崽來(lái)說(shuō)愛(ài)哭了些,勝負欲強了些,嬌氣了些,但還是個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖孩子。聽(tīng)肖奕分析了兩人的處境,又提出了解決辦法,就乖乖聽(tīng)話(huà),忍著(zhù)心里的不服氣,開(kāi)始裝那個(gè)討厭的,跟他搶肖奕的冷漠崽。雖然每次等他玩瘋了之后就很容易忘記肖奕交代的要安靜一點(diǎn),不要太跳的話(huà),但總的來(lái)說(shuō),比起之前無(wú)時(shí)不刻都活力四射的模樣,甜心崽在老師面前跟冷漠崽之間也有了一點(diǎn)共同之處,看起來(lái)不再那么的違和了。劉老師本身就聽(tīng)過(guò)肖奕的解釋?zhuān)挚戳死淠毯吞鹦尼袒パb之后的結果,心里對肖奕說(shuō)的更認同了。這孩子還真是有趣,休息幾天就會(huì )大玩特玩,比別的小朋友都有活力,連續玩好多天之后就會(huì )玩累,然后就會(huì )安安靜靜的休息幾天,休息之后接著(zhù)玩什么的……emmmm……劉老師帶了好多批小朋友,像黎默宸小朋友這樣一陣一陣,玩就玩個(gè)痛快,歇就歇個(gè)夠本型的,還是第一次見(jiàn)。不過(guò)以黎默宸小朋友的聰明程度,跟別的小朋友表現的不一樣,也正常吧……畢竟天才都是與眾不同的。是的,劉老師教過(guò)黎默宸小朋友幾天后,才發(fā)現這個(gè)小朋友簡(jiǎn)直就是個(gè)天才。基本上教過(guò)一邊的知識,黎默宸小朋友就能牢牢記住,根本不會(huì )忘。隔一個(gè)星期再問(wèn),他還是記得牢牢的,一副盡在掌握的模樣,真過(guò)目不忘的天才!她們這些一起腳草莓班的老師,都對黎默宸小朋友驚嘆無(wú)比。更何況,黎默宸小朋友不僅是個(gè)天才,還長(cháng)得這么好看!白白的皮膚,大大的眼睛,不累的時(shí)候朝大家微微一笑,露出一口小白牙,簡(jiǎn)直萌死個(gè)人,真的是小天使本天使了!劉老師和別的任課老師都太喜歡這個(gè)小朋友了。所以作為老師們的團寵,黎默宸有點(diǎn)小怪癖也完全OK??!***搞定了幼兒園的老師,甜心崽和冷漠崽又這么乖的互裝對方,肖奕觀(guān)察了幾天之后,徹底放心了。枝椏幼兒園這一關(guān)過(guò)去,等崽崽開(kāi)始上小學(xué),就不會(huì )有人會(huì )對此提出異議了。并小時(shí)候崽崽就是這個(gè)樣子的,大家都會(huì )對崽崽的性格習以為常,不會(huì )覺(jué)得崽崽很奇怪。搞定了這個(gè)最大的隱患,肖奕又開(kāi)始舒舒服服的養崽。每天在游戲里就是等崽睡醒,幫崽準備好美味的早餐,然后送崽去上幼兒園。等崽上了幼兒園就自己找個(gè)咖啡館碼會(huì )兒字,然后再按時(shí)去幼兒園里接崽